个人专业发展规划文档.doc

个人专业发展规划
湖北省恩施市沐抚办事处初级中学：冉广满
一、个人情况分析：
从踏上工作岗位至今，多年来我一直从事班主任工作，始终工作在教学第一线，“不放弃任何一个学生”是我一贯的工作作风，我的工作也得到了领导的认可和家长的满意。为自己的家乡培养了不少的有用人才。在长期的教学中，带出一个又一个语文教学徒弟，充实了学校的语文教学队伍。看到学生们的成长、徒弟的业务素质的提高，我感到了一份欣慰和自豪，可也因此滋生了些许的懈怠，以至于自己的教学经验老是停留在课堂的教学能力上，无法提升到理论的层面上，其实我是个善于接受新事物，不敢守旧与落后的人，面对新的挑战，新的机遇，我绝不会畏惧！在未来的教育教学工作，我一定重新规划自己，不仅要在教学实践中做出自己最大的努力，更应该在教学教研的研讨中提升自己的水平，使自己不仅仅是一名教学第一线的排头老兵，还应该是一名具有全新理念与思想的一名教科研能手。
二、发展目标
在今后的工作中，要养成了良好的阅读习惯，树立终生学习的理念，在不断的综合学习中提升自己的素养，成为一个有内涵的教师。关注课堂有效性的研究和实践，善于思考、发现、反思、著述，争取成为具有自己教学风格的知名教师，让学生喜欢家长放心领导省心。积极锻炼自己，使自己的专业知识、基本功以及做人都达到一个全新的高度，具备亲近社会、亲近他人的素质，能在动态发展的过程中考察、提升自己的理念和素质，发挥自己的潜质，做一个真正的教育者。
三、未来五年个人发展目标
1、加强政治学习，提高自己的思想政治素质和职业道德素质，做到依法执教，为人师表；坚定献身教育的信念，坚持育人为本的宗旨，做到爱岗敬业；用心爱护学生，尊敬家长，用民主和智慧赢得学生的爱戴、家长的信赖；树立“终身”学习的思想，提高教育、教学和科研水平，严谨治学；与同事团结协作，关心集体，维护学校荣誉。
2、与时俱进，严格规范班级学生的行为，并与学校德育处密切配合，通过多种形式加强养成教育，促进学生全面发展。用心灵与学生沟通，用情感与学生交流，通过给他们讲道理，分析问题的原因，教他们用道德来衡量事情的对错。
3、提高课堂教学能力，认真备课，认真反思，认真钻研，力求让学生学得主动，学得轻松，学得愉快。深化课改，充分培养和激发学生学习兴趣，重视学生认知过程中的情感培养，加强学生应用所学知识解决问题能力的培养，提高课堂教学的有效性。更新教育观念，不断学习与反思，积累个案，归纳资料，同时不断拓宽自己的知识视野，增加自身的知识含量。
4、积极认真学习新时代专业教学理论知识，并能运用在自己的教学中，及时进行反思及重建。及时积累个案，收集资料，撰写教育教学叙事，教学案例或论文。积极投入教育科研，探索规律，参与科研课题的研究和实施，并取得一定的成果。
5、树立终身学习的观念，坚持多看书，看好书，如定期阅读教育教学刊物，经常从网上浏览有关教育教学的文章等，并做好读书笔记，写好学习心得，用教育理论武装自己。实践中，不断探求、感悟、反思，使自己逐步成为研究型、开拓型、全能型的教师。
四、具体实施方案
（一）善于学习，做终身学习的示范者。
学习是教师专业成长的前提和基础，学习除了参加学校和“国培计划”培训、参加研讨观摩活动等途径和方法以外，最主要的是自己的主动学习。我计划从以下几方面做：
1、从书本中学习。养成良好的阅读习惯，扩大阅读的范围，形成科学合理的读书方法。通过阅读教材，阅读参考书，阅读专业报刊杂志，阅读优秀的论文著作，学习各种文献，学习先进的教育教学思想观点；通过圈圈点点划划、做批注、写感受等形式理解内容，并及时地运用到课堂教学之中，及时发现问题，思考问题，形成课题；在追求量的同时发生质的变化，不断丰富、提高自己的文化底蕴和教育教学理论水平。
2、向名师学习。通过读名师的文章，观看课堂实录等方式学习，从点滴的教学方法到严谨的课堂结构，乃至独到的教学风格，然后再转益多师，水到渠成，从而形成自己的教学风格。
3、从网络中学习。在网上可以搜集需要的资料，同时利用网络与远隔千里的同行形成即时互动式的交流，使我们在自己的工作圈内无法解决的问题得以顺利解决，学到更多。
（二）、勇于实践，在实践中提升技能。
1、在每一节课中实践：做好上课前后的“三多”：在备课时，争取“多想”（想学生会出现的问题，即新课标中提出的预设）；在上课时，争取“多问”（教师的语言简短精练，给学生多一些说话、交流的机会）；在课后，争取“多悟”（关注课堂上出现的“意外事件”，分析其原因）。
2、在公开课中实践：公开课是教师专业成长的最好途径，我应该积极争取担任公开课教学的机会，通过公开课的磨练，使课堂教学技能得到提升。
3、在德育工作中实践：在教育教学活动中，以行为养成教育为突破口，以课堂生活为主体，以常规训练为主线，培养学生对学习的责任感和自学、自理