地图导学案.doc

《地图》导学案

【学习目标】
1.理解比例尺含义，记住比例尺的三种表示形式并能比较比例尺大小。记住地图上常用图例，会在地图上辩方向。学会在等高线地形图上识别地势高低起伏，地形类型，和坡度陡缓。
2、从多方面培养读图方法和运用地图能力。
【重点难点】
1．比例尺的计算，比例尺大小与范围、内容的关系；地图上方向的判断；
2．等高线地形图的判读。
【学法指导】
学习时应充分利用多媒体、地球仪，等高线模型，发挥丰富想象，形成立体的地理空间感
【知识链接】
地图是将地球表面的各种地理事物和现象加以综合，按照一定的数学法则建立地球和平面间的相互联系。在本节中主要从三方面学习了有关地图的知识：地图的基本要素、地形图的判读、从地图上获取信息。
猜谜：容纳千山万水，胸怀五湖四海，藏下中外名城，浑身绚丽多彩。谜底是---------
经线指示-------方向，纬线指示--------方向。
【学习过程】
第一课时
读课本13—14页内容完成下列问题：
1、观察13页图“台湾岛”，从这幅地图中你看到了什么？（学生讨论回答）地图是我们学习地理的重要工具，是我们学习地理的重要来源，那么，我们要读懂地图，用好地图就必须知道地图的基本要素：（）、（）、（）的知识。
２、比例尺表示（）比（）缩小的程度。用公式表示就是（）。
3、比例尺的三种表示方法：（）、（）、（）。
4、比例尺是个分数，分子为1，分母愈小，比例尺就愈（）；分母愈大，比例尺就愈（）。
5、读课本23页活动内容，图幅相同的比例尺，比例尺越大，表示的范围就（），内容就越（）;比例尺越小，表示的范围就（），内容就越（）。
6、同样图幅的下列地图中，比例尺最大的是（）
A、市北区行政区B、青岛市行政区C、山东省行政区D中国行政区
7、要绘一幅学校平面图，你认为最适宜的比例尺是（）
A、1:1000B、1:10000C、1:100000D、1:1000000
8、地图上的图例。让学生对重点图例进行识记。

第二课时
学习过程：＿＿
复习提问:
地图的基本要素一般是指＿＿、＿＿、＿＿。
比例尺的计算公式是＿＿＿＿＿＿，比例尺多用＿＿＿表示，有的地图还用＿＿＿比例尺。
＿＿＿是地图的语言。
图幅相同的地图，比例尺越大表示的范围越＿＿＿，内容越＿＿＿；比例尺越小表示的范围越＿＿，内容越＿＿＿。
趣闻：“红军北上抗日”、“冷空气南下入侵我国”两句话中的“上、下”能互换吗？为什么？
新授：
读课本14—15页内容，完成系列问题：
在有指向标的地图上，根据＿＿定方向，指向标的箭头指向＿＿方。
在经纬网地图上根据＿＿定方向，经线指示＿＿方向，纬线指示＿＿方向。
有的地图上既没有经纬线，也没有指向标，通常用“＿＿＿”定方向。
读课本19—21页的内容思考：
去公园游览，要寻找景点，应该从＿＿图上找到答案；外出旅行，确定行程，应该参考＿＿图；了解国际时事，确定事件发生地点，应该查阅＿＿地图。
去一个城市游览，想知道城市的位置，应该参考＿＿地图；想了解这个城市更多的情况，就要选择＿＿地图；在城市地图上找到某个景点，想知道这个景点的布局，还要选择＿＿＿地图。
地图种类很多，一般分为＿＿地图和＿＿地图两大类。
第三课时
复习提问：
1、去一个城市游览，想知道城市的位置，应该参考＿＿地图；想了解这个城市更多的情况，就要选择＿＿地图；在城市地图上找到某个景点，想知道这个景点的布局，还要选择＿＿＿地图。
在经纬网地图上＿＿定方向，经线指示＿＿方向，纬线指示＿＿方向。
3、有的地图上既没有经纬线，也没有指向标，通常用“＿＿＿”定方向。
新授：
地形图的判读：
1、海拔：
相对高度
等高线
等高线的特点：a同一条等高线上各点＿＿高度相同；等高线上表的数字为＿＿高度。
b在等高线地形图上，坡陡的地方，等高线＿＿＿，坡缓的地方，等高线＿＿＿。
等高线地形图的判读：山地不同部位等高线的形态：
线闭合且等高线数值是中心高，四周低，表示＿＿。
位于两个山顶之间相对低洼的部分是＿＿＿。
山脊：等高线弯曲部分向海拔＿＿凸出。
山谷：等高线弯曲部分向海拔＿＿凸出，一般发育有河流。
陡崖：等高线重合处。
分层设色地形图：蓝色表示＿＿，绿色表示＿＿，黄色表示＿＿。
地形刨面图：可以＿＿地表示地面上沿某一方向地形的起伏状况。
【归纳小结】
【当堂测评】
1、地图的基本要素一般指（）、（）、（）。
2、比例尺的计算公式（），比例尺多用（）表示，有的地图还用＿＿比例尺。
3、＿＿＿是地图的语言，即地图上表示各种地理事物的符号。
4、下列比例尺最大的是（）
A、1:600万B、1:600000C、1:6000000D、1:3000000
5、若要使房子周围的门窗都朝南，房子只能建在：（）
A、赤道上B、南极点上C、北极点上D、本初子午线上