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CoolEdit数字音频编辑技巧.ppt
乐亭县教师进修学校教师利用音频辅助教学,可以创设情境、再现声场、渲染气氛、提高兴趣,对于深刻理解教学内容,激发学生的想象力,培养创新能力,起到很重要的作用。二、录前准备三、界面简介使用话筒录音时,应注意以下几点五、保存、打开文件欣赏配乐诗朗诵“再别康桥.mp3”。利用CoolEditPro,录制诗歌《再别康桥》,并保存为“再别康桥.mp3”。六、编辑音波七、消除噪音活动2八、美化声音九、合成输出为“再别康桥降噪版.mp3”添加背景音乐,调整音量,做淡出淡入处理。编辑好后,混缩输出为“×××再别康桥配乐版.
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数字音频处理一.概念1.声音:是物体的振动引起空气的震荡,人耳对这种震荡的感觉。人耳能感觉到的空气震荡频率范围为20~20khz。人能够区分空气震荡频率的组合,当空气震荡频率的组合具有特定含义时,声音即携带信息。如语音。2.声音的探测:提取反映空气振荡的波形。4.音频的分划:人耳能听见的声音称音频。1)次声波(Subsonic):频率低于20HZ。2)超声波(Ultrasonic):频率高于20khz。5.音频信号类型:语音、音乐及音效三种。1)语音(Speech):人的发音器官产生的声音。人发音器官产生