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应用软体解决生活问题.ppt
2024-09-11
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天马****23
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2024-09-11
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解决生活问题（二）计算小面各题，你发现了什么规律？450÷16＝28.125（杯）6.3÷7＝0.9（吨）
2024-06-19
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解决生活问题.doc
五年级上册数学导学案课题：解决生活问题预设2课时本课题第9课时主备人：王娟班级：姓名：学习目标：1、使学生掌握小数的连乘、乘加、乘减的运算顺序，能正确地进行计算;2、培养学生的迁移类推能力,使学生能养成一看二想三计算的良好习惯；3、体验自主探究、合作学习带来的学习乐趣。学习重点：小数的连乘、乘加、乘减的运算顺序。学习难点：正确地计算小数的连乘、乘加、乘减的式题。教具准备导学环节教学过程自主学习预习（课前）任务:探究小数连乘乘加乘减运算顺序1、计算并想想下面各题的运算顺序,再计算.125×8×4200+3×
2024-06-11
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解决生活问题.doc
五年级上册数学导学案课题：解决生活问题预设2课时本课题第9课时主备人：王娟班级：姓名：学习目标：1、使学生掌握小数的连乘、乘加、乘减的运算顺序，能正确地进行计算;2、培养学生的迁移类推能力,使学生能养成一看二想三计算的良好习惯；3、体验自主探究、合作学习带来的学习乐趣。学习重点：小数的连乘、乘加、乘减的运算顺序。学习难点：正确地计算小数的连乘、乘加、乘减的式题。教具准备导学环节教学过程自主学习预习（课前）任务:探究小数连乘乘加乘减运算顺序1、计算并想想下面各题的运算顺序,再计算.125×8×4200+3×
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解决生活中的问题.doc
解决生活中的问题教学内容：教科书例4和“做一做”，练习十七第6.7.8题学习目标：会正确的列式计算“求一个数的几倍是多少”的应用题。教具：小黑板教学过程：板书课题，出示目标今天这节课我们来学习“求一个数的几倍是多少”的应用题（板书课题）。这节课的学习目标是（小黑板出示）同学们，有信心完成学习目标吗？，老师期待你们的优秀表现。二．口述自学指导（教师边口述，学生边自学）把书翻开77页，看例4.先看图中黄色部分的内容。再看下面的线段图，第一条线段表示什么？第二条线段是第一条线段的（）倍，也就是（）个（）。第二条
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