解决生活问题-豆柴文库

解决生活问题.ppt

解决生活问题（二）计算小面各题，你发现了什么规律？450÷16＝28.125（杯）6.3÷7＝0.9（吨）

2024-06-19

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解决生活问题.doc

五年级上册数学导学案课题：解决生活问题预设2课时本课题第9课时主备人：王娟班级：姓名：学习目标：1、使学生掌握小数的连乘、乘加、乘减的运算顺序，能正确地进行计算;2、培养学生的迁移类推能力,使学生能养成一看二想三计算的良好习惯；3、体验自主探究、合作学习带来的学习乐趣。学习重点：小数的连乘、乘加、乘减的运算顺序。学习难点：正确地计算小数的连乘、乘加、乘减的式题。教具准备导学环节教学过程自主学习预习（课前）任务:探究小数连乘乘加乘减运算顺序1、计算并想想下面各题的运算顺序,再计算.125×8×4200+3×

2024-06-11

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解决生活问题.doc

五年级上册数学导学案课题：解决生活问题预设2课时本课题第9课时主备人：王娟班级：姓名：学习目标：1、使学生掌握小数的连乘、乘加、乘减的运算顺序，能正确地进行计算;2、培养学生的迁移类推能力,使学生能养成一看二想三计算的良好习惯；3、体验自主探究、合作学习带来的学习乐趣。学习重点：小数的连乘、乘加、乘减的运算顺序。学习难点：正确地计算小数的连乘、乘加、乘减的式题。教具准备导学环节教学过程自主学习预习（课前）任务:探究小数连乘乘加乘减运算顺序1、计算并想想下面各题的运算顺序,再计算.125×8×4200+3×

2024-07-06

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解决生活中的问题.doc

解决生活中的问题教学内容：教科书例4和“做一做”，练习十七第6.7.8题学习目标：会正确的列式计算“求一个数的几倍是多少”的应用题。教具：小黑板教学过程：板书课题，出示目标今天这节课我们来学习“求一个数的几倍是多少”的应用题（板书课题）。这节课的学习目标是（小黑板出示）同学们，有信心完成学习目标吗？，老师期待你们的优秀表现。二．口述自学指导（教师边口述，学生边自学）把书翻开77页，看例4.先看图中黄色部分的内容。再看下面的线段图，第一条线段表示什么？第二条线段是第一条线段的（）倍，也就是（）个（）。第二条

2024-08-19

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解决生活中的问题.doc

解决生活中的问题教学内容人教版小学数学教材一年级下册。教材分析本节课教学是在学生学习了用加减法解决简单的数学问题和20以内退位减法的基础上进行的，目的是对前面所学进行综合和提升，要求学生不仅能根据已知条件和问题进行列式，还能自己提出问题，进行解答。引导学生用学过的“20以内的退位减法”和“20以内的进位加法”来解决实际问题，同时巩固口算。在解题要求上，从根据题意直接计算，到根据具体情境提出问题再计算，并且分步骤给出解题思路，让学生逐步分析题意，并把多余的条件剔除。重点是引导学生结合情境图理解题意，进行计算

2024-08-19

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