燃烧灭火蜡烛燃烧的探究化石燃料能量使用燃料对环境的影响.doc

备课人杨万顺上课时间月日审核人赵海新课题燃烧与灭火燃料的合理利用与开发蜡烛燃烧的探究课型复习展示考点
要求1.认识燃烧的条件和灭火的原理。
2．知道化石燃料是人类重要的自然资源，对人类生活起着重要作用，了解化石燃料燃烧对环境的影响。；同时，了解化石燃料的不可再生性，认识合理开采和节约使用化石燃料的重要性。
3.认识使用和开发清洁燃料及各种能源的重要性。
4.知道石油炼制出的几种主要产品及其用途
5.了解化学反应中能量的变化，认识燃料充分燃烧的重要性
6.通过对蜡烛及其燃烧的探究，能主动参与科学探究的过程和初步学习科学探究的方法；体会化学学习的特点是关注物质的性质、变化、变化过程及其现象等；会较准确的对现象进行观察、记录、描述。重点
难点1.能准确掌握对比试验的实质。
2.会较准确的对现象进行观察、记录、描述。导学过程复备栏一、燃烧的条件和灭火的原理
典例1：
下图是一组用于研究可燃物燃烧条件的对比实验，对有关实验现象和结论的判断错误的是：
A实验1中红磷未燃烧，说明红磷的着火点高于白磷
B.实验2中白磷燃烧，说明实验2中的热水温度高于实验1
C.实验2中如果停止通入氧气，燃着的白磷会熄灭
D.可燃物燃烧需要氧气(或空气)，并达到着火点

典例2：
在化学实验中，熄灭酒精灯时要用灯帽盖灭；消防队员扑灭一般火灾时常用大量的冷却剂，如水等；扑灭森林火灾时，可以用设置隔离带的方法．请你说出以上三种灭火方法的主要原理分别是什么?
对应练习：
燃着的火柴梗竖直向上，火柴梗不易继续燃烧，其原因是（）
A．火柴梗温度不易达到着火点B．火柴梗着火点高
C．火柴梗着火点低D．火柴梗接触不到氧气
下列有关燃烧与灭火的说法正确的是：（）
A.为防止森林大火蔓延可开挖隔离带，其目的是隔绝可燃物
B.房屋失火，消防队员用水扑灭是因为降低了可燃物的着火点
C.汽油放置在空气中没有燃烧是因为汽油不是可燃物
D.用灯帽盖灭酒精灯是因为降低了可燃物的温度
下列有关爆炸的说法你认为符合科学道理的是（）
A.只有点燃火药才能发生爆炸现象
B.只有可燃性气体与空气混合点燃后才可能发生爆炸
C.空气与可燃性气体或可燃性微粒混合，在有限空间中遇明火很有可能发生爆炸
D.只要将氢气等可燃性气体与空气混合，点燃就一定发生爆炸
4、加油站应张贴的标志是（）

ABCD
5．2010年5月19日，承德暖尔河再次发生瓦斯爆炸特大事故．瓦斯已成为导致我国煤矿特大恶性事故的“头号杀手”．
(1)瓦斯存在于煤层及周围岩层中，是井下有害气体的总称．瓦斯属于________(选填“纯净物”或“混合物”)，瓦斯的主要成分是甲烷，瓦斯爆炸会产生高温、高压和冲击波，并放出有毒气体．产生有毒气体的化学方程式可能是：____________.
(2)当发生瓦斯爆炸时，下列自救措施不当的是_________________________.
A.站在原地不动B．若眼前有水，应俯卧或侧卧于水中，并用湿毛巾捂住口鼻
C．背对爆炸地点迅速卧倒D.选择合适通道迅速逃生
(3)瓦斯爆炸后，为了防止二次爆炸，应采取的措施是：_______________(答两条)．
二、燃料的合理利用与开发
典例分析：
我国使用的燃料主要是煤炭和石油。含有硫的煤炭燃烧时排放出污染空气的
有毒气体主要是SO2，它遇到雨水成为酸雨降落到地面会带来很大危害，请回
答下列问题：（1）请举出三个方面的危害实例：
①，②，③；
（2）当SO2污染严重时，目前有一种有效的方法，即用直升机喷洒碳酸钙粉末，脱硫效果可达85％，其化学方程式为：2CaCO3+2SO2+O2=2CaSO4+2CO2。实验证明石灰浆［Ca(OH)2］在空气中可吸收SO2生成CaSO4和其他物质，请写出该反应的化学方程式：
对应练习：
1.下列是将化学能转化为电能的是（）
A.煤炭发电B.风能发电C.水能发电D.太阳能发电
2.下列因素不会造成空气污染的是( )
A.煤的燃烧B.石油的燃烧C.二氧化碳的排放 D.植物的光合作用
3.据报道，广州市交通主干道的空气严重超标污染，其主要原因是( )
A.煤燃烧所排放的废气造成的B.几十万辆汽车、助力车等排放的废气造成的
C.工业生产中的废渣、废水、废气造成的D.不断地降雨和各种污水造成的
4.下列物质中，属于纯净物的是（）
A.石油 B.干冰 C.自来水 D.煤
5.煤燃烧时会闻到刺激性气味，这是因为煤成分中有下列元素中的（）
A.C B.H C.Si D.S
6.下列说法不正确的是（）A．太阳能、水能、风能是可持续发展的能源
B．煤、石油、天然气三种矿石燃料是永不枯竭的能源
C．地下水资源不能无限量地开发利用
D．大量排放SO2、NO2等气体，会形成酸雨
7.新能源的开发应用是当今全球性的一个