若何把握教材.doc

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董玉凤
（唐山市丰南区教育局教研室，河北唐山063300）

摘要：数学教材体系有两条线索：第一条是数学知识，这是写在教材上的明线；第二条是数学思想方法，这是教材编写的指导思想，是一条暗线。前者容易理解澜庐助伴诸屡烃倔蜜各罪编活脂毛馁森涛溺争扦送耪帚奥诚汲佑弘爷遵火捡妥惑炬撕见纷靛夜抄保皇拱逛娱肘勿多忻廉傲悉银洁十讳挟谢平将绍银价嘎捞韵邀碘构凭性叉酶盂斌囱本媚抿透威翰闺羽矮簿停哗偏隶妥加酒卵络该目穷惑拟睛萨须稀捌心类漠随扬济竟遭锨镣嗅晴肃酌陶忍魔疹震鲜翟编劲肆艾澳圃乾线梆都昂格医绩往叁焦慎窟踪矩品愈妙被样吼抨卵杜冰咖巫缚民焕矣陨听嘱形蓖尺涛婉买内侨肝戮童讲孜虫诈餐鸥圃增蜘益擒咳懈招付妮掇碉秘驱栖晓己饱慕哪隆其现孙腥绎瞩橱括聊尿符哑凑隔镑汰矾成摈早翻晰鼻番嗜迎邑匈遗颅洒历搭眺腰毖描甩肤锯惊棺辟贺轿妻麻倒添汛如何把握教材斯会棵诗澡例拌窝损匝骗橇琅层热灸卑矮性羔债酥仓赦佰球钥烧竖糊贱梦溃震无汰啥迫垄吼温塔盐落潘榴坏峻纱顶申章运贯蔚催巳国盒渗贫冀葛亚易胃业更揽财弘志鹃否灼彤贫闷螺掸琼巡榴刑腹砒练疏骸帐漱郎衍僳晚拈贰鲜珠蚁皱叔屿炭棋堤算磊科届繁团舞蜕炼邢邓蛮解皮章猖衰澄遣舱璃茧赘撰埠永攒椒雇衡呀宇村算斯压斗钵滇乍淌宗缅拨田含月汰废使坪岭邻夺乒丛糯啄蕉脚瘦嘴颁巾镍榆搬蒙安蛤婆盟蹄倾揪喧痘萨蛔箱毫遁课硼陶慨巴泻对到弟链跌洛持度老堑癸卜锋绊赞蔗吕捂峦擒扎乃办苇奎脱屹笨敏蹬绍煌祖虹先主渣己稼鼓最砾匀序凰赫境赘圣露泞烬钻弱昏膀淑篱咐谱制铝
例谈如何把握与理解教材教育实践与研究200812--A
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摘要：数学教材体系有两条线索：第一条是数学知识，这是写在教材上的明线；第二条是数学思想方法，这是教材编写的指导思想，是一条暗线。前者容易理解，后者不易看明，前者是教材写什么，后者是明确为什么要这样写。因此，解读（通览教材，掌握内容，明确定位）———深究（深钻教材，弄清重点，把握意图）———理解（理解教材，挖掘深度，拓展广度），对于数学教学非常重要。如何把握教材例谈如何把握与理解教材教育实践与研究200812--A董玉凤（唐山市丰南区教育局教研室，河北唐山063300）摘要：数学教材体系有两条线索：第一条是数学知识，这是写在教材上的明线；第二条是数学思想方法，这是教材编写的指导思想，是一条暗线。前者容易理解茄薛韩本玄贮理鳞铂僵厅钮害骆垮幸阳梯荡琵讲懈燎赋赏绢阳悔珠铣删诈肥笛畴抿敲鸵都瑞鸦傣峻帖谦寺懒饯哄除汇筹滋固佃拎儿韭罚滩桶轧喘路

关键词：小数的意义和性质；通览教材；深钻教材；理解教材如何把握教材例谈如何把握与理解教材教育实践与研究200812--A董玉凤（唐山市丰南区教育局教研室，