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基于生活的写作教学研究
一、综述
写作这个看似简单的技能，实际上却蕴含着无尽的魅力。它既可以是一种表达自我、传递情感的方式，也可以是一种沟通交流、启迪思维的手段。然而对于许多学生来说，写作似乎总是那么遥不可及，甚至让他们感到畏惧。那么如何让学生在轻松愉快的氛围中掌握写作技巧，提高写作水平呢？这就需要我们从生活的点滴中汲取灵感，让写作教学更加贴近生活，更加富有趣味性。
生活中的写作教学研究，就是要探索如何将写作与日常生活紧密结合，让学生在体验生活的过程中自然而然地提高写作能力。这种教学方式不仅能够激发学生的学习兴趣，还能帮助他们更好地理解和运用语言，从而提高他们的综合素质。
首先我们可以从生活中寻找丰富的素材，比如可以让学生观察身边的人和事，记录下自己的感受和想法；或者引导学生参加各种活动，体验不同的文化和生活方式。这些素材都为写作提供了源源不断的灵感，同时通过分享自己的经历和感悟，学生也能更好地理解他人，增进彼此之间的感情。
其次我们可以将生活中的情景融入写作教学，例如可以通过角色扮演、情景模拟等方式，让学生在具体的场景中进行写作练习。这样既能让学生感受到写作的乐趣，又能让他们在实践中不断提高自己的写作能力。同时这种教学方式还能培养学生的创新思维和表达能力，使他们在未来的学习和工作中更具竞争力。
我们要关注学生的个体差异，因材施教。每个人的生活经历和兴趣爱好都是不同的，因此在教学过程中要尊重学生的个性，充分发挥他们的特长。比如对于喜欢阅读的学生，可以引导他们多读一些优秀的文学作品，培养他们的审美能力和文学素养；对于善于表达的学生，可以鼓励他们多参加辩论、演讲等活动，提高他们的口头表达能力。只有这样才能让每个学生都能在写作教学中找到自己的位置，实现自我价值。
基于生活的写作教学研究是一种富有创意和实效的教学方法，它既能让学生在轻松愉快的氛围中学习写作，又能让他们在实践中不断提高自己的能力。让我们共同努力，探索更多适合学生的写作教学方式，为培养具有创新精神和实践能力的人才贡献力量。
A.研究背景和意义
在当今这个信息爆炸的时代，写作已经成为了我们生活中不可或缺的一部分。无论是工作、学习还是生活，我们都需要通过文字来表达自己的观点和情感。然而随着社会的发展和人们生活节奏的加快，越来越多的人开始面临写作困扰。有些人可能觉得写作是一件非常困难的事情，需要花费大量的时间和精力去琢磨。而实际上写作并不像大家想象的那么复杂，只要我们用心去感受生活，用笔去记录生活，就能写出一篇篇优秀的文章。
基于生活的写作教学研究是一项具有深远意义的课题，我们相信通过不断地探索和实践，一定能够找到一种既能激发人们写作热情，又能提高写作能力的新型教学方法。让我们一起努力，让写作变得更加简单、有趣和富有情感吧！
B.国内外相关研究现状及不足
近年来随着教育改革的深入，越来越多的人开始关注写作教学。在国外写作教学已经成为了一门独立的学科，许多学者对此进行了深入的研究。然而在国内，这一领域的研究相对较少，尤其是基于生活的写作教学研究。
在国外一些学者认为，写作教学应该注重培养学生的实际应用能力。他们通过研究学生的写作过程，发现了许多有效的教学方法。例如美国的一些学校已经开始尝试将写作教学与生活相结合，让学生在真实的情境中进行写作练习。这种教学方法有助于提高学生的写作兴趣和能力，也有利于培养学生的创新能力和批判性思维。
尽管国外的写作教学研究已经取得了一定的成果，但仍然存在一些不足之处。首先很多研究都是基于实验室环境进行的，难以推广到实际的教育场景。其次国外的写作教学研究往往过于强调理论框架，而忽视了实践操作。这使得一些研究成果难以在实际教育中得到有效应用。
在国内关于基于生活的写作教学研究更是凤毛麟角，虽然有一些学者提出了一些有益的建议，如将写作教学与生活相结合、关注学生的情感需求等，但这些建议往往缺乏系统性和针对性。此外国内的写作教学研究往往过于强调教师的教学方法，而忽视了学生的主体地位。这使得一些研究难以真正解决实际问题。
目前国内外关于基于生活的写作教学研究还存在一定的不足，为了更好地推动写作教学的发展，我们需要借鉴国外的先进经验，同时结合国内的实际情况进行深入研究。只有这样我们才能为我国的写作教育事业培养出更多的优秀人才。
C.研究目的和内容
我们的目标是通过这项研究，深入探讨如何将写作教学与生活紧密相连，从而提高学生的写作能力。我们希望通过观察、分析和实践，找出一种能够让学生在日常生活中自然而然地运用写作技巧的教学方法。我们认为这样的教学方法不仅能激发学生的学习兴趣，还能帮助他们更好地理解和掌握写作技能。
探讨如何在日常生活中融入写作教学，让学生在实际操作中学习和提高写作技能。
对学生进行跟踪调查，了解他们在日常生活中运用写作技巧的情况，以及这种教学方法对他