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小学英语集体备课计划

小学英语集体备课计划

为认真实施《英语新课程标准》，快速提高教师专业素质和业务
技能，通过集体备课活动带动英语教学质量的均衡发展，促进英语教
学成绩的提高，本学期我们将继续进行英语学科集体备课的尝试。为
切实提高集体备课的实效性，结合我校实际，现制定计划如下：
一、统一思想，提高认识
制定切合实际、可操作的集体备课实施方案，并在第一次活动中，
全面布置集体备课工作，使教师明确集体备课的程序，统一思想，认
识到搞集体备课，绝不是走过场，搞形式主义，必须真正提高备课质
量，集体备课丝毫不能马虎，要更加自觉地根据要求做好各个环节的
工作，真正提高自己的业务能力。只有认识到位了，才能使集体备课
真正收到实效。
二、备课操作程序
1、个人钻研。主要是指本组教师在集体备课前根据指定的备课内
容，钻研大纲、教材、教参，在各自了解学生现有知识储备的基础上
确立教学目标、教学重点及主要教法与学法、教具准备以及每一课时
的主要教学思路等。教学过程要体现出师生的“双主”作用、“双边”
活动，以及学生自主探究、自主学习，创新精神及实践能力的培养。
每次活动，确立一位主讲人，在集体研讨前，写出详细的主讲稿（详
案）。
2、集体研讨。这一环节是集体备课的关键，主要是研究教学目标
的确立，教学过程的设计，突出重点，突破难点所采用的教法与学法，
以及为提高教学质量所选用的教学手段等。主讲人陈述自己的教学设
计程序，并说明设计的理由，备课组的其他教师围绕主讲情况，以新
课标理念为依据，对主讲内容进行分析研究，结合自己所准备的钻研
材料，提供补充、修改意见，同时主讲人认真做好记录，综合后实施
到教案之中。
3、定稿使用。定稿前，主讲人根据集体研讨结果，结合本组其他
教师的意见，取长补短，补充完善原先的设计方案。教案写出后，经
备课组长审阅，然后在课堂上实施。
4、教学反馈。每位教师在上课后要详实地写出自己的教后体会、
教学效果及改进措施等，为进一步提高集体备课质量以及课堂教学水
平积累宝贵经验。
三、加强过程管理
集体备课，必须加强各个环节的过程管理。
1、确保时间。个人钻研必须在活动前完成，集体研讨利用每星期
一集体备课时间进行，并且在集体的智慧下完成定稿，以保证教师能
够在课堂上顺利实施。备课组长要安排好个人钻研、集体研讨的时间，
并及时作好记录，每一次时间安排都要事先告知小组成员，便于了解
研讨、交流的具体内容，并做好准备。
2、完善评价策略。每次活动要检查主备人对教案的设计、教法学
法的运用，要检查各个参备教师对教案的评析、修改等情况，并及时
做好记录。