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巩义二中东区分校高一语文理解性默写

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巩义二中东区分校高一语文理解性默写
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必修一、必修二背诵篇目理解性默写
《沁园春长沙》
1.《沁园春长沙》点明了时间、地点和特定的环境的诗句是：
“，，”。
2.《沁园春长沙》中从仰视和俯视角度写景的句子是：“，”。
3.面对大千世界，诗人发出慨叹，表现诗人的雄心壮志的诗句：
“，，”。
4.旧地重游，引发对往昔生活的回忆的诗句是：“，”。
5.以设问结尾，巧妙回答“谁主沉浮”的诗句是“，，”。
6.这首词上半阕着重写景，写景的角度多样。
远看：“，”；
近观：“，”；
仰视：“”；俯瞰：“”；
总结：“”。
7.《沁园春·长沙》中表现了词人年轻时意气奔放，强劲有力的特点的诗句是：“，”。
8.毛泽东同志年轻时候就立誓为国家民族服务，《沁园春·长沙》中，集中概括了他评论时政，书写宏文华章的诗句是：
“，”。
9.蔑视权贵的句子：“”。
10.在革命洪流汹涌之时，年轻人要起到中流砥柱作用，《沁园春·长沙》中，词人巧妙地借用“，”两句表现了这样的图景，并回答了“谁主沉浮”的问题。

二、《雨巷》
1.行走在悠长又寂寥的雨巷中，诗人希望遇到一个怎样的姑娘？请用《雨巷》中的原文回答：“，”。

《再别康桥》
1.《再别康桥》中表现夕阳下的柳树色彩美和姿态美的两句是：
“，”。
康桥已经在诗人的心里扎下了根，《再别康桥》中诗人借用对柳影的描写表现这一情感的诗句是：“，”。
《再别康桥》中运用拟人手法，表现出油油的水草多情可爱的诗句是：
“，”。
康河的流水和水草呈现出的安闲、自在，正是诗人徐志摩心向往之的境界，《再别康桥》中“，”便直接抒发了这种情感。
诗人徐志摩要和康桥离别，又生怕打扰惊醒了他心爱的康桥，《再别康桥》中“，”两句运用侧面烘托的手法，表现了诗人自己的这种心情。

《荆轲刺秦王》“易水诀别”段
1.易水诀别中,荆轲悲壮的唱词是：“，”，也是通过环境描写来渲染氛围，表现荆轲慷慨赴难、为国捐躯的精神。
2.“半卷红旗临易水，霜重鼓寒声不起。”显然是潜师夜袭，一场苦战。“易水”二字使人联想起战国时刺客荆轲的《易水歌》：“，”。
3.通过众宾客的神态表现出送行气氛的语句是：“，”。（表现同仇敌忾的画面）
4.通过音乐渲染凄凉悲怆氛围的句子是：
“，”；
渲染慷慨悲壮氛围的句子是：“”。
5.表现宾客在与荆轲临别时悲伤的句子是：“”。
6.描绘送别荆轲的人及其衣着的语句是：“，”。
（通过众宾客的穿戴来表现送行气氛的句子）
7.通过动作描写表现荆轲义无反顾精神的句子是：“，”。

五、《记念刘和珍君》二、四节
1.描写真正的革命者不管现实多么残酷，斗争多么艰苦，都决不回避，都要勇敢地面对它、正视它的句子是：“，，”。
2.批判“庸人”的句子：
“，，，”。
3.揭露反动政府对爱国青年的诬蔑和反动文人对爱国青年的中伤的句子：
“，，，”。
4.作者对“沉默”作出预言，召唤人民起来反抗的选择复句是：
“，”。
5.作者面对反动派的下劣无耻而无法忍受的句子是：
“，，，”。
让作者懂得衰亡民族之所以默无声息的缘由的语句是：
“，，，”。

六、《氓》
用动物比喻女子不要沉迷爱情的句子是：“，”。
2.写女子家人对其不理解的句子是：“，”。
3.与“青梅竹马”意境相仿的一句是：“，”。
4.写女子不愿同氓终老的句子是：“，”。
5.通过写桑叶凋落喻指女子年华逝去的一句是：“，”。
6.写女子回忆小时候与氓嬉戏玩耍的快乐场景的句子是：“，”。
7.写男子变化无常，三心二意的句子是：“，”。
8.表示女子没有什么过错，男子前后行为不一致的句子是：“，”。
9.《诗经氓》中，“，”两句诗是女主人以河为喻来说明任何事情都有一定的限制，以此来反衬男子的变化无常。
10.《诗经氓》的开篇刻画了女主人公对氓的喜爱，“”和“”两句描写了她“望复关”时看不到和看到复关后的神态和动作。
11.《诗经氓》中，“，”两句诗是女主人公表达自己抱歉的心情以及自己不能答应氓的婚事的具体原因。
12.本诗中初露男子的粗暴性格同时也写出女子温柔体贴的性格的句子是：“，”

七、《离骚》
1.表现诗人怨恨君王过分荒唐，始终不能明了自己心迹的句子是：“，”。
2.表现诗人忍受委屈压抑意志，忍受责骂和侮辱的句子是：“，”。
3.表达人生在世虽然各有各的乐趣，但诗人唯独把爱美当做常态的句子是：“，”。
4.