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语文教案

实用的语文教案实用（4篇）作为一名专为他人授业解惑的人民教师，常常需要准备教案，教案是实施教学的主要依据，有着至关重要的作用。那么大家知道正规的教案是怎么写的吗？以下是小编收集整理的语文教案4篇，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。语文教案篇1教学目标：1、能在课文的语言环境中认读“毛、戏、少、急、气”五个生字。认识笔画“横折弯钩”，能在老师的指导下在田字格中描写“气、少”2、创设情景，激发学生拼读音节的兴趣；复习声母j、q、x，能拼读带有这三个声母的音节。3、能正确朗读儿歌，做到不加字、不漏字，按标点停顿。教学重难点：1、能在课文的语言环境中认读“毛、戏、少、急、气”五个生字。2、能拼读带有声母“j、q、x”三个声母的音节。3、能正确朗读儿歌，熟读成诵。教学准备：1、教师准备：多媒体课件2、学生准备：蜡笔教学过程：一、创设情景，揭示课题1、导入：一天清晨，母鸡妈妈带着它的宝宝们到草地上做游戏来了。有个宝宝名叫小黑鸡，可是，大家都叫他——小淘气。2、学习“小淘气”的“气”。1认识一个新的笔画“横折弯钩”，教师当堂板书“气”字，重点指导“横折弯钩”的书写。并让学生尝试在自己的本子上描一描这个“气”字，教师作巡视指导。2读词语：“小淘气”3、揭示课题，拼读“鸡”字的音节jī。过渡：让我们一起来听听《数小鸡》这首儿歌。二、朗读儿歌，学习生字。（一）学生听课文录音，要求边听录音，边跟着指读。（二）轻声读儿歌，圈出儿歌中的`生字。（三）读儿歌，随机学生字。1、学习生字“戏”师：小朋友，你们看，“戏”是由左边的“又”和右边的“戈”组成的，这样的结构就叫“左右结构”。想一想，我们认识的哪些字也是左右结构的。1教师边说边在黑板上当场书写“戏”。2根据学生的回答，随机板书。2、学习生字“急”，读词语：着急1鸡妈妈发现少了一只小黑鸡，心里可着急了。你们能不能劝劝它，让它别着急呀！（请学生轻声读句子）2谁来劝鸡妈妈，让它别着急呀！（指名读句子）3我们一起来劝劝鸡妈妈，让它别着急。（齐读句子）3、学习生字“毛”1正音，读词语：毛茸茸（máorōngrōng）2学生交流：哪些东西也是毛茸茸的？4、学习生字“少”1带读。2齐读。3我们学过的哪个词意思同“少”相反的？（多）4给“少”组词，再说出几个反义词。（大小、上下、左右、前后、黑白、高矮、长短……）三、朗读儿歌，尝试背诵１、师生合作读儿歌。２、找自己的好朋友合作读儿歌。３、指名读。４、试背。（能背的小朋友可以一起背，背不出的小朋友可以看着书读。）四、复习巩固，指导写字1、读句子：鸡妈妈和小鸡一起做游戏，发现少了一只毛茸茸的小黑鸡，鸡妈妈心里可着急了！2、看图拼读音节“jiā、xià、júhuā、húxū、jīqì”。3、照样子描写“气、少”。1教师通过板书把“少”的“先中间后两遍”的笔顺规则展示给学生看，帮助学生逐步掌握汉字的一些基本的笔画笔顺。2学生当堂练习书写“气、少”，教师时刻关注学生正确的写字姿势。3、。语文教案篇2一、教材分析1．背景知识记叙了作者在大海上看到燕子南飞的情景，赞美了燕子为到达目的地所表现出的不畏艰难的。2．教材特点本单元训练的重点是读懂一组以时间为序的句群。没有明显的段落。第3自然段句与句之间有着严密的承接关系，可作为与第五单元训练重点有机过渡的一个训练段来进行教学。二、教学目标1．学会本课10个生字。理解8个新词。2．理解燕子过海不怕艰辛的句子。3．能按指定的句式补充句子；把主语相同的句子合并成一句话。4．能正确。流利地朗读课文。5．了解燕子的习性，体会燕子过海的艰辛。懂得要保护益鸟。三、教学重点与难点教学重点：读懂第3自然段，体会燕子过海的艰辛。教学难点：燕子为什么要过海。四、教学准备课文录音、投影。五、教学时间：2课时第1课时（一）教学目标1．学习生字，理解“风平浪静、航行、不分昼夜”等词语的意思。2．正确朗读课文，初步体会燕子过海的艰辛。（二）教学过程1．揭示课题。大海宽广无边，燕子为什么要飞过大海？又怎样才能飞过大海呢？2．自学课文。（1）自读课文，圈点注划。（2）通过动手动脑动口，初步学会课文内容，找出疑难的地方。3．交流学习体会。（1）燕子为什么要过海？①抽读第2自然段。划出表示原因的句子。②把划出的句子读一读。③句子中找出几对反义词。见《作业本》第7题。（北方——南方寒冷——温暖）④按课文内容填空（投影）：一个（）的日子，我们的船在（蓝色）的太平洋上航行。⑤“海洋”除了用“蓝色”来形容外，还可以用哪些词来形容它呢？轻读课文第1自然段后，在（）中填上合适的词语。（辽阔）（一望无际）——的海洋（深蓝）（2）燕子怎样才能飞过大海呢？①理解“不分昼夜”的意思。查字典，说说“昼”的意思。说出它的反义词。②感情地朗读第3自然段最后一句话。4．作业。（1）抄