《过秦论》教案-统编版高中语文选择性必修中册.pdf

《过秦论》教案-统编版高中语文选择性必修中册

一、教学目标

1.理解《过秦论》的作者、背景和主旨，掌握文言文中的一些常用词汇和句式。

2.分析《过秦论》的论证方法，领会其深刻的道理，提高阅读文言文的能力。

3.学习《过秦论》中所体现的历史观和民族精神，培养学生的爱国情怀。

二、教学内容

1.课文朗读：让学生朗读课文，熟悉课文内容，体会语气和节奏。

2.词语解释：讲解文中的生僻词语和古今异义词，帮助学生理解课文。

3.句子翻译：翻译课文中的重要句子，让学生掌握句子结构和文言文翻译技巧。

4.文章分析：分析文章的结构、论证方法和观点，理解文章的主旨。

三、教学重点

1.掌握《过秦论》中的重点词语和句式。

2.分析文章的论证方法，领会文章的主旨。

四、教学难点

1.理解《过秦论》中的历史观和民族精神。

2.运用课文中的论证方法，提高学生的写作能力。

五、教学过程

1.课堂导入：简要介绍《过秦论》的作者贾谊及其所处的时代背景，激发学生

的学习兴趣。

2.课文朗读：让学生朗读课文，注意语气和节奏，体会文章的感情色彩。

3.词语解释：讲解文中的生僻词语和古今异义词，让学生理解课文。

4.句子翻译：翻译课文中的重要句子，讲解句子结构和文言文翻译技巧。
5.文章分析：分析文章的结构、论证方法和观点，引导学生领会文章的主旨。

6.课堂讨论：让学生谈谈对《过秦论》中历史观和民族精神的理解，培养学生

的爱国情怀。

7.课后作业：布置相关的练习题，巩固所学知识，提高学生的阅读和写作能力。

六、教学策略

1.采用问题驱动法，引导学生提出问题并寻找答案，激发学生的思考。

2.运用案例分析法，分析《过秦论》中的具体论证案例，让学生深刻理解文章

的论点。

3.利用比较法，将《过秦论》与其他文章进行比较，突出其独特性。

七、教学评价

1.课堂参与度：观察学生在课堂上的发言和提问情况，评估学生的参与度。

2.练习完成情况：检查学生课后作业的完成情况，评估学生的学习效果。

3.小组讨论：评估学生在小组讨论中的表现，了解学生的理解和分析能力。

八、教学资源

1.课文文本：《过秦论》的文本，用于教学朗读和分析。

2.参考资料：提供一些关于《过秦论》的参考资料，帮助学生深入了解课文。

3.多媒体课件：制作多媒体课件，用于展示课文内容和讲解。

九、教学进度

1.第1周：介绍作者和背景，朗读课文，词语解释。

2.第2周：句子翻译，文章分析，课堂讨论。

3.第3周：教学策略的应用，练习题的讲解。

十、教学反思
重点和难点解析

一、教学目标

难点解析：培养学生对文言文中抽象概念的理解，以及如何激发学生对历史文献

的兴趣。

二、教学内容

难点解析：引导学生理解文言文中的修辞手法和论证结构，提高他们的批判性思

维能力。

三、教学重点

难点解析：如何将文章中的历史观点和民族精神转化为学生自身的价值观。

四、教学难点

难点解析：如何引导学生将课文中的知识点与实际生活相结合，增强其实际应用

能力。

五、教学过程

难点解析：如何通过课后作业的布置和讲解，巩固学生的学习成果。

六、教学策略

难点解析：如何利用比较法，让学生发现《过秦论》的独特之处。

七、教学评价

难点解析：如何根据评价结果，调整教学策略，以提高教学效果。

八、教学资源

难点解析：如何运用多媒体课件，使教学更加生动和形象。

九、教学进度

难点解析：如何在保证教学质量的兼顾学生的学习负担。
十、教学反思