种树郭橐驼.doc

种树郭橐驼
教学目标：1、掌握“偻”等18个文言实词，归纳“虽”、“因”、“且”、“焉”四个文言虚词的用法。
2、类比的写法，对比的手法。
3、学习本文的讽喻性特点，理解作者的“养人术”。

教学设想：[重点]文言基础知识本文寓意。
[难点]理解郭橐驼这一人物形象。

教学过程：
一、课文引入：大家都知道“揠苗助长”的故事吧。
这个故事从反面说明了客观事物的发展自有它的规律，单纯靠良好的愿望和热情是不够的，很可能效果还会与主观愿望相反。这一寓言还告知一具体道理："欲速则不达"。凡事要遵循事物的客观规律。那么今天我们要学习的这篇课文，当中的一个种树高手却从正面给我们讲述了他种树的高招。

（二）解题(板书课题：种树郭橐驼传)
从课文的题目我们可以获得哪些信息？
（文体是一篇传记，主人公是一位橐驼，他的职业是种树）即主要记叙他种树的情形

2、时代背景：唐朝安史之乱以后，宦官专权，潘镇割据，土地兼并日益严重，社会生产严重，政令繁出，民不聊生。柳宗元对这种社会现实极为不满，于公元805年，即唐顺宗永贞元年，积极参加王叔文领导的“永贞变革”，他们触犯了宦官和官僚贵族的利益，在宦官和官僚贵族的联合反扑下，永贞变革只维持了146天便失败了。柳宗元被贬为永州司马、柳州刺史。柳宗元的这篇《种树郭橐驼传》就是写在“永贞变革”前夕。
本文名为“传”，实际上是一个讽喻性极强的寓言故事，是针对当时官吏繁政扰民的现象发而为言的。

②第一段介绍郭橐驼命名由来及籍里。第二段介绍郭橐驼以种树为职业。
第三段郭橐驼自述种树之法。第四段由种树引出治国安民的议论。第五段点明写作目的

五、课文分析：
第一段：
郭橐驼，不知始何名。病瘘，隆然伏行，有类橐驼者，故乡人号之“驼”。驼闻之，曰：“甚善。名我固当。”因舍其名，亦自谓橐驼云。
1、朗读：橐tuó偻lǚ号háo“故/乡人号之曰”的节奏划分
始：原来病偻（病：名作动词，患病。）隆然（高高地突起。然，……的样子。）
类（像）故：所以号：名词作动词，起……绰号。名：名词作动词，称呼。
固：本来因：于是谓：称云：用在句末，语气词，不翻译。
[译文]郭橐驼，不知道（他）原来（叫）什么名。患了脊背弯曲的病，（脊背）高高突起，弯着腰走路，好像骆驼一样，所以乡里的人给他起个外号叫“驼”。驼听说起外号的事，说：“很好。给我起这个名字本来就很恰当dàng。”于是舍弃他（原来）的名，也自称起“橐驼”了。
[分析]1.本段“传”什么？明确：仿史传体例，介绍人物身世。（段意）
2.郭橐驼是个什么样的人？明确：郭橐驼是一个平凡、朴实、具有丰富经验的植树能手。
[评]这是一个富有传奇色彩的人物，本名已无人知晓。他“病偻”而驼背，相貌不如常人，却名闻乡里，以致有绰号流行。
①“隆然伏行”写出了人物的形象特征；
②为何郭橐驼要自称“驼”？
表现了郭豁达、身残而自信。作者寥寥数笔，就勾勒出人物豁达的性格，使一个不同一般的“驼者”形象跃然纸上了。

第二段
其乡曰丰乐乡，在长安西。驼业种树，凡长安豪富人为观游及卖果者，皆争迎取养。视驼所种树，或移徙，无不活，且硕茂，早实以蕃。他植者虽窥伺效慕，莫能如也。
1、注音：徙xǐ硕shuò蕃fán窥kuī伺sì
2、节奏划分：凡/长安/豪富人/为观游/及卖果者，皆/争/迎取/养。
3、重要词语注释：
业：以……为业，名词用作意动。虽：虽然
为观游：以（种树）作为观赏游玩的。莫：无定代词，没有人，没有谁。
卖果者：指种树卖果营利的人。如：赶得上
他植者：其他种树的人争迎取养：争着把（他）接来，养在家中。指雇用郭橐驼。
4、译文：
他的家乡叫丰乐乡，在长安西边。驼以种树为业，凡是长安有钱有势的人（种树）作为观赏游玩的以及卖果的，都争着迎接和雇用（橐驼）。察看驼所种的树，即或移植，没有不活的；而且硕大茂盛，结果早并且多。其他种植的人虽然暗中观察，效仿羡慕，没有能赶得上的。
5、分析1）.橐驼种树，“凡长安豪富人为观游及卖果者，皆争迎取养”，这句话说明了什么？明确：（1）从欢迎他的人看，作者举了两种有代表性的人物。一是搞观赏游玩的（精神方面），一是种树卖果的（物质方面）。这说明他种树从欢迎他的人看，可知驼种树既能满足人们的精神需求（观赏游玩），又能满足物质需要（种树卖果），这两种需求所种之树是大不相同的，因而暗示出橐驼技术的全面。2）种树为他带来的“际遇”---争迎取养。为什么“争迎取养”：“视驼所种树……早实以蕃”。这说明他的种树技艺高超，不仅所种的树不怕“移徙”，而且“他植者莫能如也”。由此可见，驼豁达的个性背后存在着自信的原因。小结橐驼种树本领：
A技术全面——两种人均能满足；C技艺高超——不怕“移徙”；
B所带际遇——争迎取养；3）这里写橐驼种树本领全面高超---“技高”，是种树行家，用了什么方法？明确：