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大班语言活动教案

关于大班语言活动教案模板集锦五篇作为一名默默奉献的教育工作者，时常需要编写教案，教案是教材及大纲与课堂教学的纽带和桥梁。那么应当如何写教案呢？下面是小编收集整理的大班语言活动教案5篇，仅供参考，大家一起来看看吧。大班语言活动教案篇1设计理念：故事《倒霉的小白马》是一个非常有趣的故事，故事以“小白马想要出去玩，但每次都因碰到坏天气而苦恼”为线索，通过活动可以帮助小白马纠正错误认识的角度出发，揭示大自然中的天气变化征兆。故事情节和动物之间的对话多次反复，推动了故事情节的发展，通过有目的地教学，使他们对于气象方面的知识得到丰富，经验得到提升，从而能进一步激发孩子探索大自然的兴趣。大班幼儿对自己身边的各种事物总是那样好奇，但是他们在日常生活中的知识，经验积累，不能解释自己的疑惑，喜欢问这问那，如“明天的天气怎么样，是晴天还是雨天啊？”为此，我选择了《倒霉的小白马》这一活动，就是为了满足他们的好奇心。通过看看讲讲，分析小白马“倒霉”的.原因，让孩子在感受小白马曲折经历的同时，学到一些气象知识，并培养他们收集天气信息，观察天气的兴趣。活动目标：1、在理解故事的内容上，感受小白马曲折的经历。2、大胆讲述小白马“倒霉”的原因，初步了解一些气象方面的知识。3、通过语言表达和动作相结合的形式充分感受故事的童趣。4、愿意交流，清楚明白地表达自己的想法。5、鼓励幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。活动重难点：理解故事内容,能大胆讲述小白马“倒霉”的原因。活动准备：小白马图片、挂图。活动过程：一、出示小白马图片，引出活动。1、看，这是谁？请你猜猜看这是一匹怎么样的小白马？（幼儿讲述）师：其实它是一匹倒霉的小白马，为什么说它是一匹倒霉的小白马呢？让我们一起来看一看吧！二、结合图片，分段理解故事内容。1、出示第一、二张图片，教师讲述故事第1一3段。——小白马打算去很远的草地上玩，可它遇到了什么倒霉的事？——这时谁看见了？它是怎么告诉小白马今天为什么会天气热？（晚上星星多，白天天气热）2、出示第三、四张图片，教师继续讲述故事。——又一天早晨，小白马又想去干什么？——小白马看到日出了吗？它又遇到了什么倒霉事？——小猴子是怎么告诉小白马今天为什么会下雨的？（朝霞映红了天，就会下大雨）3、出示第五张图片。——今天的天气怎么样？小白马是怎么说的？——你看了今天的天气，你觉得小白马会很顺利的去树林散步吗？（引导幼儿猜测）4、出示第六张图片，教师讲述故事。——小白马又遇到什么倒霉的事？——谁能来告诉小白马为什么今天会刮风？（太阳周围一圆圈，一定就会刮大风）5、结合图片，师幼共同在完整地讲述故事一遍。三、拓展幼儿经验，激发幼儿观察天气变化征兆的兴趣。1、小白马为什么会遇到那么多倒霉的事情？2、我们平时是怎么知道天气情况的？（电视.报纸.广播.电脑等）3、引导说说还有哪些能告诉我们天气的事情？（例如小蚂蚁搬家，告诉我们天要下雨了。（幼儿自由讨论）4、现在我们一起到外面去看看天、花草树木、小蚂蚁，猜猜明天的天气会怎样，好吗？那我们还等什么，赶紧出发吧！活动反思：直接以小白马切入主题，告诉幼儿这是一匹倒霉的小白马来激发幼儿猜测故事情节的愿望，为幼儿创设了一个想说、敢说、愿意说的环境，从而调动了幼儿参与活动的积极性。分段讲述故事，加上循序渐进地提问，帮助幼儿理解、记忆故事内容，鼓励幼儿用自己的语言大胆讲述故事情节。完整倾听故事，让幼儿更进一步了解了故事的内容，并从中得到了一些启示或感悟。引导幼儿用其他方法获得天气方面的信息，激发幼儿喜欢收集天气信息，萌发观察天气的兴趣。大班语言活动教案篇2活动目标1．在说说、听听、写写活动中，初步了解上海部分景点。2．引导幼儿关心上海著名景点，激发幼儿热爱上海的情感。3．鼓励幼儿积极参与活动并大胆表达。4．培养幼儿敏锐的观察能力。5．发展幼儿思维和口语表达能力。活动准备1．字、图片、照片、提示牌、小黑板。2．初步了解上海部分景点的名称并熟悉相应汉字。活动过程（一）自主选择“小朋友，今天，老师请你们来做小导游，老师为你们准备了许多活动内容，你们等会去听一听、看一看、说一说，玩一玩，然后，请你们向大家介绍你是怎么玩的？知道了上海的哪些著名景点？”（二）自主游戏1．内容听录音――介绍上海景点，看图片，边听边把相应的景点勾或写出来，并说说听到了上海的哪些景点。游戏棋――“小汽车”为棋子，上海各著名景点为棋盘，幼儿边玩边说说上海的景点。说对了，跳一格，说错，停一次。名词连接――如“杨浦”与“大桥”连接。照片――说说在什么地方拍的，简单介绍，写地名。图书――“孙悟空游上海”，看看、说说有哪些景点，念念“游上海”的儿歌。写字――图片、字，幼儿可说说、写写上海的地名。配对――字、图片找朋友。制作导游图――根据图片、汉字提示制作导游图。2．重点指导（制