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大班语言教案

大班语言教案6篇【合集】作为一名教师，通常需要用到教案来辅助教学，教案是教学活动的总的组织纲领和行动方案。教案要怎么写呢？下面是小编为大家收集的大班语言教案6篇，欢迎大家分享。大班语言教案篇1活动目标：1、了解打年糕的主要过程，尝试动手参与打年糕，感受过年的传统习俗。2、学念童谣，体验民间过年欢乐祥和的气氛。活动准备：打年糕的视频及图片，年糕的成品，和附近能打年糕的家庭联系。活动过程：1、观察图片、讨论交流。你知道这些人在干什么吗?他们是怎么“打年糕”的?用木桶把米蒸熟→用石杵捣→用木棍擀→用线切割→晾在竹片上人们为什么在正月里要打年糕?(过年的'习俗，讨个好彩头，寓意年年高)2、观察年糕成品。你吃过手工制作的年糕吗?还有哪些不同的年糕?(机器制作的)年糕可以怎么吃?3、学习朗诵童谣《吃年糕》。了解了手工制作年糕的过程，我们一起来学学童谣吧。4、参观年糕制作。带领幼儿到幼儿园附近的能制作年糕的家庭，请幼儿亲自观看年糕的制作。幼儿参与用石杵捣米粉。尝一尝刚做好的年糕。附：童谣吃年糕摇啊摇，摇啊摇，摇到外婆桥，外婆请我吃年糕。糖蘸蘸，少吃块，酱油蘸蘸吃半块。大班语言教案篇2活动目标：1、通过游戏了解"边界"的含义，引起幼儿阅读《边界》兴趣。2、引导幼儿进一步了解一些动物的边界，自由理解图画内容。3、运用已有生活经验，根据画面大胆想象、推测并表达自己对故事情节的理解。4、学会有感情地朗诵诗歌，大胆参与讨论。活动准备：1、事先布置好游戏场景（呼啦圈当鼠洞，沙包当粮食），请3名幼儿当猫，其余幼儿当老鼠。2、大绘本、小绘本、动物图卡。活动过程：一、游戏"猫抓老鼠"，引出"边界"。1、幼儿玩"猫抓老鼠"的游戏。2、幼儿讨论讲述游戏规则：小猫睡觉了，小老鼠出洞偷粮食，猫大叫，老鼠逃入洞中，小猫抓未逃进洞中的老鼠。3、幼儿再次游戏。4、教师提问：为什么小猫不去抓逃入洞中的.老鼠。5、幼儿自由回答，引出"边界"。6、教师小结：呼啦圈就好像是老鼠洞口是小老鼠家的边界。二、出示图画书，引导幼儿自主阅读。1、今天，老师为你们带来了一本有趣的图画书，书中讲述了各种各样的边界，小朋友想不想一起来阅读？（想）2、幼儿自主阅读，教师适当与幼儿交流。三、幼儿自主创编想象阅读。1、有一种动物迫不急待地想来告诉我们它的"边界"，出示狼的一家图片，引导幼儿观察。2、出示图二"一只狼向狼一家打招呼图片"，引导幼儿阅读。提示："为什么狼的朋友要站在那么远来打招呼？"引出狼"边界"。模仿狼打招呼的动作。边出示图一背景，边操作小图卡，引导幼儿仔细阅读，讨论狼是怎样划"边界"的。3、依次出示河马、狐狸、园丁鸟图片，边操作，边将其放入适当背景图中，引导幼儿进一步观察它们家边界是什么。模仿图中一些有趣情节。引导幼儿用较完整的语言来小结。四、结束活动刚才，我们了解了那么多动物的边界，小朋友你们想不想知道更多的"边界"？（想）延伸活动：和幼儿一起去寻找更多"边界"，结束第一课时活动。活动反思：当文本被选入教材，它的教学价值就开始被一层一层抽剥。但不可否认，文本的内在初衷是难以改变的，尤其是对于有一定时代视野和历史厚度的文本，它那震人心魄的力量在时间的流逝中渐行渐远。学生阅历尚浅，稚性正盛，面对文本往往犹如面对冰冷的字碑，达其理而难通其情，因此出现了隔阂和强自说愁。在《树边界》的教学中，我便饱尝了这样一次情理未相生的遗憾。大班语言教案篇3活动目标：1、引导幼儿在交流、探讨与合作中，体验语言活动所带来的乐趣，增强同伴间的合作意识。2、发展幼儿的表现、发散思维及口语表达能力。活动准备：动画课件、水桶扁担。活动过程：一、欣赏PPT《三个和尚》，边看边讨论故事。PPT1：故事的名字是什么？和尚是男的还是女的？和尚每天在庙里干什么？PPT2：小和尚在庙里干什么？小和尚挑来的水有什么用？小和尚是怎样挑水的？我们来试一试，好吗？幼儿尝试挑水桶。小结：小和尚独自一人住在庙里，必须独立地完成许多事情，你在生活中会独立完成什么事呢？PPT3：现在庙里又来了谁？长和尚是不是来帮助小和尚挑水的呢？为什么？他们两个人是怎样解决用水的？你们知道怎样抬水吗？幼儿尝试抬水桶。小结：原来两个和尚可以抬水，解决了喝水的问题。PPT4—PPT5：又有谁来了？一个和尚挑水喝，两个和尚抬水喝，三个和尚呢？为什么三个和尚却没有水喝，还发生了火灾这么严重的事情呢你对这三个和尚有什么看法？（懒惰、自私，不会合作等）你遇到过这样的人或者事情吗？怎么做不是懒惰、自私？如果你是这三个和尚中的'其中一个，你怎么让大家有水喝呢？小结：遇到问题应该积极主动地想办法解决，等、靠、赖着不动可不是办法，大家在一起需要团结。二、你们知道在我们的周围，还有哪些事情需要大家团结合作呢？幼儿说说身边的事例，看看PPT。合作游戏：《三人快步走》通