大气圈、天气、气候3.doc

知识老人也在执行"按劳分配"的原则,你多劳才能多得知识老人也在执行"按劳分配"的原则,你多劳才能多得

时间：2012.9.2
编辑：于善岭
审核：宋玲地理好望角讲学案第期
第二节大气圈与天气、气候
第三课时
一、考纲展示
绘制全球气压带、风带分布示意图，说出气压带、风带的分布、移动规律及其对气候的影响
二、学习目标
1、通过观看三圈环流的视频，了解三圈环流的形成过程，并能准确绘制出全球气压带、风带示意图。
2、结合课本图片进行分析，说出气压带风带的移动规律。
3、自主阅读课本，图文结合，说出海陆分布对北半球气压带的影响。
4、自主阅读课本，图文结合，说出南亚、东亚季风的风向、成因。
三、重点、难点
重点：1、绘制全球气压带、风带分布示意图2、东亚季风、南亚季风的成因
难点：1、绘制全球气压带、风带分布示意图2、西南季风的成因
四、学习方法
预习导学案自学、分组讨论、老师讲解
五、要点突破
【目标一】：通过观看三圈环流的视频，了解三圈环流的形成过程，并能准确绘制出全球气压带、风带示意图。

〔学习方法指导〕1、认真观看视频，了解三圈环流的形成过程。2、动手绘制示意图
全球气压带与风带：
大气环流的概念？作用？
观看课件上的视频，了解三圈环流的形成过程。
绘制全球气压带、风带分布图，并能说出气压带、风带的分布。

气压带的成因：热力因素形成的是：
动力因素形成的是：
气压带与天气：低压控制的天气：
高压控制的天气：

【目标二】：结合课本图片进行分析，说出气压带风带的移动规律。

〔学习方法指导〕自主阅读课本，图文结合，总结出规律，老师提问过关即可
气压带、风带的移动规律？
能够跨越赤道南北移动的气压带、风带分别是？

【目标三】：自主阅读课本，图文结合，说出海陆分布对北半球气压带的影响

〔学习方法指导〕自主阅读课本，图文结合，总结出规律，老师提问过关即可
北半球气压带呈块状分布，受何影响？
夏季北半球被切断的气压带是？只能保留在海洋上，在太平洋和大西洋分别叫做？陆地上取代该气压带的热低压，最突出的是？
冬季北半球被切断的气压带是？只能保留在海洋上，在太平洋和大西洋分别叫做？陆地上取代该气压带的冷高压，最突出的是？
南半球的气压带呈带状分布的原因？
【目标四】：自主阅读课本，图文结合，说出南亚、东亚季风的风向、成因

〔学习方法指导〕自主阅读课本，图文结合，总结出规律，老师提问过关即可
什么是季风？形成季风最重要的原因？东亚季风最典型的原因？
南亚西南季风的成因？
结合课本图片，总结东亚、南亚季风的风向、成因。

〔达标检测〕
1、1月份北半球被切断的气压带是（）
A．副热带高气压带B．极地高气压带C．副极地低气压带D．所有的气压带
2、关于气压带、风带的叙述，正确的是 （）
A．地球上有4个低气压带、3个高气压带
B．从高气压吹出来的风均为偏南风
C．高气压带近地面气温总是比低气压带低
D．海陆热力性质差异破坏了气压带的带状分布
3、有关季风的正确叙述是（）A．季风环流不属于大气环流B．海陆热力性质的差异是形成季风的重要原因C．气压带和风带位置的季节移动是形成东亚季风的重要原因D．我国不受西南季风的影响
4、下列叙述正确的是（）A．东北信风和东南信风在赤道附近辐合上升B．盛行西风和信风在南北纬60°附近相遇C．赤道地区上空形成副热带高气压带D．南半球的盛行西风是西南风
5、全球气压带、风带的移动时移动规律 （）
A．北半球大致夏季偏北，冬季偏北 B．北半球大致夏季偏南，冬季偏南
C．北半球大致夏季偏北，冬季偏南 D．北半球大致夏季偏南，冬季偏北
6、读图回答问题。

(1)图中各字母所在的气压带名称是
A，B，C，D，其中盛行上升气流的是(填字母)。
(2)在气压带之间画出各风带的风向，并注出风带的名称。

〔知识回顾〕（下节课老师课前提问检查的内容）
1、绘制全球气压带、风带示意图，并能说出气压带、风带的分布
2、气压带、风带的移动规律？
3、南北半球气压带的分布形状？原因？
4、说出冬季和夏季，北半球被切断的气压带以及保留在大洋上的气压中心的名称？
5、说出南亚、东亚季风的风向、成因？
〔课后反思〕