苏科版勾股定理.ppt
天马****23
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小明的妈妈买了一部29英寸(74厘米)的电视机。小明量了电视机的屏幕后,发现屏幕只有58厘米长和46厘米宽,他觉得一定是售货员搞错了。你能解释这是为什么吗?勾股趣事:古今中外,无数的数学家对勾股定理进行了充分的研究,其中也有很多的有趣的故事,下面有一些勾股趣事,当然同学们也可以通过上网去了解.勾股故事1最早对勾股定理进行证明的,是三国时期吴国的数学家赵爽。赵爽创制了一幅“勾股圆方图”,用数形结合得到方法,给出了勾股定理的详细证明。如图,在边长为c的正方形中,有四个斜边是c的全等直角三角形,已知它们的直角边
苏科版勾股定理说课稿.pdf
苏科版勾股定理说课稿勾股定理是一个基本的几何定理指直角三角形的两条直角边的平方和等于斜边的平方小编与读者分享苏科版勾股定理说课稿欢迎大家参考借鉴尊敬的各位评委、老师您们好我是临沂市苍山县实验中学的宋宁今天我说课的内容是人教版《数学》八年级下册第十八章第一节《勾股定理》第一课时我将从教材、教法与学法、教学过程、教学评价以及设计说明五个方面来阐述对本节课的理解与设计一、教材分析:(一)教材的地位与作用从知识结构上看百度一下勾股定理揭示了直角三角形三条边之间的数量关系为后续学习解直角三角形提供重要的理论依据在现
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苏科版勾股定理说课稿勾股定理是一个基本的几何定理,指直角三角形的两条直角边的平方和等于斜边的平方。小编与读者分享苏科版勾股定理说课稿,欢迎大家参考借鉴。尊敬的各位评委、老师,您们好,我是临沂市苍山县实验中学的宋宁。今天我说课的内容是人教版《数学》八年级下册第十八章第一节《勾股定理》第一课时,我将从教材、教法与学法、教学过程、教学评价以及设计说明五个方面来阐述对本节课的理解与设计。一、教材分析:(一)教材的地位与作用从知识结构上看百度一下,勾股定理揭示了直角三角形三条边之间的数量关系,为后续学习解直角三角形
苏科版《勾股定理》说课稿.docx
苏科版《勾股定理》说课稿苏科版《勾股定理》说课稿(通用5篇)作为一名优秀的教育工作者,有必要进行细致的说课稿准备工作,说课稿是进行说课准备的文稿,有着至关重要的作用。怎么样才能写出优秀的说课稿呢?以下是小编帮大家整理的苏科版《勾股定理》说课稿(通用5篇),欢迎大家借鉴与参考,希望对大家有所帮助。苏科版《勾股定理》说课稿1一、教材分析:(一)教材的地位与作用从知识结构上看,勾股定理揭示了直角三角形三条边之间的数量关系,为后续学习解直角三角形提供重要的理论依据,在现实生活中有着广泛的应用。从学生认知结构上看,
苏科版勾股定理单元测试.doc
5第3章勾股定理综合提优一、填空题1.如图,在一次暴风灾害中,一棵大树在离地面3米处折断,树的顶端落在离树杆底4米处,那么这棵树折断之前的高度是_______米.2.直角三角形一条直角边与斜边分别为4cm和5cm,则斜边上的高等于_______cm.3.如图,在直角三角形ABC中,∠C=90°,AC=12,BC=5,则以AB为直径的半圆的面积为_______.4.如图,在四边形ABCD中,∠A=90°,若AB=4cm,AD=3cm,CD=12cm,BC=13cm,则四边形ABCD的面积是_______.5