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中班教案

中班教案作为一名老师，就不得不需要编写教案，借助教案可以让教学工作更科学化。那么应当如何写教案呢？下面是小编整理的中班教案7篇，希望对大家有所帮助。中班教案篇1活动目标：1、了解病菌会传播疾病。2、尝试推测故事情节。3、能清楚回答有关故事的问题。4、培养幼儿思考问题、解决问题的能力及快速应答能力。5、培养幼儿的'尝试精神。活动准备：《病菌来了》电子用书；发霉的面包活动过程：一、交流讨论，理解病菌。1、师出示发霉面包。师：你们看，这个面包怎么了？"霉"是什么？"病菌"是什么？2、师幼讨论：病菌和我们的身体健康有什么关系？平常我们看得见病菌吗？3、师小结：在植物和动物（人类）的疾病中，许多是由病毒引起的。病菌是我们用肉眼看不见的。可现在它们正举行一个秘密会议，你们想不想知道它们在说什么？二、讲述故事，理解内容。1、出示电子书。2、讲述故事《病菌来了》。3、理解内容：病菌王国在举行什么会议？人们被病菌拉拉侵略后会怎样？人们被病菌卡卡侵袭后会怎样？你会用什么方法抵抗病菌卡卡?病菌生生怎样使人生病？你会怎样抵抗病菌生生？病菌有什么计划？你认为他们的计划会成功吗？为什么？4、师小结。三、自选角色，尝试表演。1、幼儿分组进行角色表演。2、自然结束。中班教案篇2对象分析：1、中班幼儿已经知道了音乐的节奏性，会跟着节奏用肢体语言做出相应的动作。但对于音乐轻与重所表现的感情色彩并不是很清楚。为了让幼儿能够充分认识到轻与重的不同，并且能够很容易的表现出来，特设计此活动。2、技术基础：中班幼儿已经认识奥尔夫打击乐器，并且会使用。活动准备：截选过的音乐、PPT、女巫的解药、乐器(三角铁、铃鼓、木鱼、小鼓)(补充说明：截取的音乐，既能表现动物们的特点，又能清晰地表现音乐中的轻与重)活动目标：1、幼儿知道音乐中会有轻与重的区分，知道其代表不同的意义。2、幼儿能用语言和肢体动作表达对音乐的感受。3、幼儿能够熟练运用小乐器表现音乐的轻与重。3、幼儿喜欢这个故事，喜欢这首音乐，在活动中玩的愉快。活动过程：一、创设情境，激发幼儿兴趣。(背景音乐《森林狂想曲》幼儿准备去森林过狂欢节)本来今天森林里动物们在过狂欢节，小朋友们计划一起去森林里玩，但老师早上去森林发现了女巫给森林施了法术，让我们看不见小动物，只听见声音……如果想和动物们一起过狂欢节，女巫答应让我们听小动物们的声音，但必须表演出来……二、师幼共同欣赏音乐。老师播放《动物狂欢节》，幼儿跟着音乐随意舞动，享受音乐很欢乐。当音乐停止后，老师问小朋友这首音乐怎么样?为什么是这样的?你有什么感觉?喜欢这首曲子吗?……老师鼓励幼儿主动积极的说己的感受与想象，小朋友们各自发言，并且用肢体语言表达。三、分段欣赏，并用乐器表现。1、教师让幼儿分段听音乐，重新回忆刚刚自己根据音乐讲述的故事。并描述这段音乐的特点(引出轻与重)2、给幼儿发乐器，老师带领幼儿如何表演音乐的轻与重。点出当音乐弱的时候，幼儿轻轻敲击乐器;音乐强的时候，小朋友们都用更大力来敲击小乐器，说明声音变大，表现的情感和故事也不一样。(备注：发乐器每个小朋友只能拿一个，排队拿，如果幼儿不喜欢某种乐器，老师做工作，让和其他幼儿换，或者说服并夸奖幼儿)3、重新播放音乐，表演给女巫;女巫同意让他们找解药……四、开展游戏“找出女巫的解药”。游戏规则：1、请一位小朋友暂时回避，女巫使者出现把解药藏起来，其他小朋友和老师都已经被施了魔法，不能说话只能动。2、回避的那位小朋友进来找解药，其他人只能通过敲击自己的'小乐器进行指挥。3、当小朋友靠近隐藏的解药的时候，声音变大，当小朋友远离隐藏的解药的时候声音变小，直到找到解药。4、游戏进行三次，把三种颜色的解药都找到就能，解开魔法。(女巫的使者让配班老师扮演，藏解药根据幼儿寻找情况，难度不断增加)五、解药找到，森林魔法解除，大家一起去森林里玩。播放音乐，小朋友敲打着自己手里的乐器，随着节奏下场。活动延伸：幼儿在了解了音乐具有轻与重后，让幼儿观察生活中声音的轻与重，并讨论是否喜欢这样的声音，什么时候应该有大声音，什么时候应该有小声音。继而给幼儿上有关声音的社会常识。活动：1、教师通过故事引入，让幼儿更加又想去参与到欣赏音乐中去，继而感受音乐的轻与重。2、教师通过鼓励幼儿，让幼儿发言和肢体表演，大胆展示自我，利于幼儿语言以及性格的良好发展。3、教师通过游戏的方式，让幼儿表现音乐的轻与重，幼儿更有兴趣，并且能玩的很开心。中班教案篇3教材分析丝瓜在孩子们的生活周围并不陌生，它们漂亮的颜色、细细长长的形状特点经常会吸引孩子们的眼球。《纲要》中指出，教师要引导幼儿感受美、发现美、创造美，而幼儿的艺术创作是在大胆表现的过程中发展起来的。这节美术活动中，我引导孩子们通过摸一摸、看一看感受丝瓜的细长特点，从而进行“丝瓜画”的制作。活动目标