实施素质教育创办特色学校.doc

实施素质教育创办特色学校
大沁他拉镇第三小学
大沁他拉镇第三小学始建于1984年，现有教学班34个，在校学生2412人，教职工103人。近几年来，我们坚持以“三个面向”为指导，全面贯彻教育方针，全面实施素质教育，全面提高教育教学质量。不仅在师德师风、学校管理、教育教学质量等方面有所突破，在培养学生综合素质和能力特长方面也进行了大胆的尝试和探索。
一、 诵读经典，营造书香校园。
开展校园读书活动，优化校园文化环境，不仅为学生创造更好的阅读空间，更为教师搭建起实现专业发展的理想舞台。几年来，我校从构建和提升教育品位入手，努力让师生人人喜欢读书，人人热爱读书，人人享受读书。
1、《三字经》诵读。为发展儿童启蒙关键期的多元智能，让儿童的学习充满乐趣，我校把《三字经》列入学前教材，用《三字经》陶冶儿童的情操，启迪儿童的心智，要求学前儿童在一学年内背诵《三字经》的全部内容，并在每学期的期中、期末考试时对儿童背诵《三字经》的情况进行检测评分，记入考试成绩。
2、古诗词诵读。古诗词的诵读，我们已经坚持了六年多，六年多的不懈努力，已成功迈出了书香之路上坚实的第一步。每学期初学校都要根据课标要求，年级段学生的个体差异，制定古诗词诵读计划，确定诵读内容，要求各年级每学期背诵十首，从学前的第一学期开始背诵，以后每学期依次类推，这样学生到四年级就把80首小学生必备古诗词全部背完，到五年级时，我们要求教师从80首以外为学生精选20篇经典诗词进行背诵。在诵读过程中，我们除了对各班学生背诵情况进行检测外，还适时开展古诗词诵读比赛、古诗擂台赛、“我最喜欢的一首古诗词”等活动，强化古诗的积累与运用。如今，古诗词诵读已成了我校学生生活的一部分，学生们在诵读过程中充分享受到了古诗词的魅力。
3、经典书籍阅读。学校的图书馆对学生全天候开放，并安排教师值班，指导学生阅读，培养学生良好的阅读习惯和阅读技巧。为满足学生日益增长的阅读需求，学校把原来每周一节的阅读课增加为两节，并不断充实，更新图书，几年来，已为学生购买《十万个为什么》、《中华上下五千年》、《西游记》等经典名著上万本，并按不同类别分发到班级，同时向学生推荐阅读必读书目30册，选读书目30册。要求各班开展大阅读活动，低年级每学期读书1-3本，中年级每学期读书3-6本，高年级每学期读书5-8本。为促进经典诵读活动的深入开展，每学期都要开展读书主题班队会、课前三分钟美文诵读、“中华传统”故事演讲比赛、“名篇诵读”比赛、古诗文知识竞赛、“好书伴我成长”、现场作文比赛、课本剧表演等读书汇报活动。并通过“班级小书屋”、“书香班级”、等形式创新读书方法，增加阅读内容，营造书香氛围。目前阅读课成了学生们最喜欢的课程之一，读书已成为每一个学生的习惯。读书活动的开展，更受到家长们的广泛赞誉。
4、教育名著阅读。资金再紧张，也要挤出钱来买书。学校除了加大硬件投资，建设机房、电子备课室外，还为每个办公室配备了一台电脑，并全部上网。还定期投资购买适合教师阅读的图书，并向全体教师赠送《给教师的建议》、《魏书生与民主教育》、《做一名有专业尊严的教师》等教育名著，为各教研组和班主任订阅与教学相关的报刊资料，同时还要求教师每人至少订阅一份教育教学刊物。教导处每周在全体教师会前宣读一篇“热点”文章，听后组织教师发表自己的见解，进行思想上的交流。在要求每位教师每月写一篇高质量的读书心得的基础上，适时开展青年教师演讲比赛、写作比赛、百科知识竞赛等活动丰富教师读书的内涵，利用校报为教师搭建专业发展的平台、增添读书的喜悦。
二、快乐大课间，精彩无极限
学校在进一步规范课间操的基础上，积极实施快乐大课间活动，基本形成了“以发展体能为主体，突出趣味竞技性”的课外体育活动格局，使学校的大课间充满了灵动和生机。为保证和提高大课间活动的质量，学校专门召开会议进行研究，根据学校的实际制定活动实施方案，组建了检查协调组和活动指导组，组织协调课间活动。每天由值周领导和值周学生巡查，对大课间活动进行全面检查与评比，评选大课间优秀班级、优秀活动项目、快乐明星等。为确保大课间活动长期顺利开展，我们调整活动时间，把活动安排在每周的一、三、五上午第二节课后进行，时间为25分钟，周二、四做广播操。并采用集中、自由组合、按项目分块活动相结合的形式，先集体活动跳集体舞，学生再根据自己的爱好，自由选择项目，参加自己喜欢的活动，有合有分，以音乐为背景串联活动全过程，将艺术和体育融为一体。
1、大课间已成学生最爱。每到活动时间，学生人手一件玩具，操场上到处是学生欢跃的身影，跳绳、踢毽子、丢手绢、拔河、转呼拉圈、打乒乓球、下象棋、围棋……大课间已成为学生强身健体的多彩舞台，放飞身心的快乐驿站，同时也使学生真正体会到“我运动、我快乐、我健康”。
2、跟着彩铃学唱歌。如今，校园里悠扬动听的