人物的外貌描新.doc

《人物的外貌描写》作文辅导课教案
教学目标：
1．使学生懂得通过人物的外貌描写表现人物的个性特征。
2．学会观察人物外貌的方法：遵循一定顺序细致观察长相、衣着等，在整体观察的基础上捕捉人物最突出的部位。
3．学会描写人物外貌的方法：根据表现人物的思想性格或中心思想的需要，有选择、有重点地进行描写。
教学难点、重点：
调动学生的主体作用，引导学生在观察的基础上有选择、有重点的进行描写。
教学过程
一.激趣导入:
1、同学们好！想听故事吗？从前有个小偷，偷了很多东西，让县官大为恼火。于是县官命令师爷写了一则告示，想抓住小偷。请看告示：请问他能够抓到这个小偷吗？为什么?（不传神，没有特点）（灯片1）
2、这则告示其实就是对人物的一种描写，是什么呢？——（外貌描写）作文，不论是记事还是写人，总离不开人物的外貌描写。只有描写好人物外貌，才能使人物鲜活起来，才能给读者留下深刻的印象。看来这个师爷的作文水平不高啊！那同学们的呢？今天，我们就来学习描写人物的外貌。（灯片2）
二、外貌描写的内容。
1、外貌描写主要描写人物的哪些地方?请看大屏幕，填一填。
2、出示猪八戒的图片文字,分别描写了猪八戒的哪些地方？（灯片3、4）
3、问:除了容貌、体型、服饰和表情,还可以描写哪些方面?
（年龄,职业,身份等)
4、外貌描写一般包括容貌、体型、服饰和表情，还有年龄,职业,身份等。（灯片5）
三、对人物进行外貌描写有什么秘诀吗？有！请看秘诀一。（灯片6）
（一）进行外貌描写时要有一定的顺序。（灯片7）
1、出示材料：她是我们班的一个女同学，乍一看，她个子挺高的，不胖也不瘦，显得很健康。细看，她乌黑的头发，绑成两条长长的大辫子，静静的垂在胸前，显得十分文静。光滑白净的脸庞上，一双眼睛细细长长的，虽然不大，但是很有神采。她平时最喜欢穿的是一件黄毛衣。（灯片8）
2、读一读这段话，想一想：它是按照什么顺序写的？
3、总结：描写人物外貌时还要合理安排好描写顺序，一般先写整体再写局部，局部描写时按照从上到下的顺序。
4、请按照描写人物的一般顺序给下面的文段排列顺序。（灯片9）
（二）抓住人物外貌的特点进行描写。（灯片10）
1、做游戏：猜猜他们是谁：
材料1、他有三头八臂，脖子上套着乾坤圈，脚踏风火轮，威风八面。（哪吒）（灯片11）
材料2、他身穿金光闪闪的战袍,头戴金冠,手持从东海龙宫掠来的金箍棒,显出一副威武霸气的样子。一对火眼金睛炯炯有神,透露出铲除一切妖魔的决心。浑身透露出一种天不怕、地不怕的精神。（灯片12）
2、小结：同学们之所以能很快地猜出以上两个人是谁，那是因为他们的外貌都有自己的特点。而作者也描写出了他们外貌的特点。所以，我们在对人物进行外貌描写时，一定要把人物外貌的特点描写出来，使认识他（她）的人看到你写的内容能猜出他（她）是谁，不认识他（她）的人也能想象出他（她）的样子。
3、仔细观察下面的任务，请说出他们的特点。。
出示灯片（灯片13、14、15）：
（三）进行外貌描写时要注意反映出人物的性格特点和内心感情。（灯片16）
1、猜猜她们的性格：（灯片17）
这三个小姑娘分别是什么性格？同学们从哪些地方能猜出她们的性格？
材料1、金豆才七岁，头发披散着，垂到脖子边，见人就羞得把头低下去，或者跑开了又悄悄地望着人，或者等你不知不觉时猛然叫一声来吓唬你。（怕羞但天真、活泼）
材料2、她有着一头柔软的卷发，凸额头、塌鼻梁，穿一件红底白点小罩衣，总是不声不响，像个静默的小哲学家似的。（文静）
2、小结：同学们凭什么猜出她们的性格？（她们的外貌）。三个小女孩都有自己的性格特点，性格决定了她们在穿着打扮等方面（即外貌上）与别人有不同。性格影响外貌，反过来说，根据一个人的外貌能猜出一个人的性格。所以我们在进行外貌描写的时候，要注意反映出人物的性格特点。
3、猜猜她们的心情：你体会到人物什么心情？从哪体会到的？（灯片18）
（例文1：他容光焕发，那矮小、结实的身体像充了电似的精神十足，使他的两眼和皮肤增添了令人难以相信的光彩。）
（例文2：他那原本白净的脸涨得通红；额上静脉突起，眼睛瞪得圆圆的；牙齿也咬的嘎吱嘎吱地响……）
2、师：揣摩下面几段文字，谈谈你的感受。灯片19）
（1）、除夕晚上，儿子、孙子都来到她身边，她满脸皱纹都舒展开了，就像盛开的菊花瓣，每根皱纹里都洋溢着笑意。（幸福快乐）
（2）、一天，她的老伴儿病倒了，她脸上珠网般的皱纹更深了，两道眉毛拧成的疙瘩锁到一块儿了。（着急发愁）
（3）、她望着老伴儿的遗像，嘴唇微微抖动着，刀刻般的皱纹里，流淌着串串泪珠。（伤心悲痛）
小结：三个例段描写的是同一位老人的外貌，却反映了三种不同的内心感情，因为，人物思想感情的变化会给外貌带来变化。因此，描写人物外貌，一定要注意写好人物的神态表情，这样才能充分体现人物