教师资格考试高中地理学科知识与教学能力2024年模拟试题与参考答案.docx

2024年教师资格考试高中地理学科知识与教学能力模拟试题与参考答案
一、单项选择题（本大题有25小题，每小题2分，共50分）
1、下列关于地球自转和公转的说法正确的是：
A.地球自转产生了昼夜现象。
B.地球公转的周期是一年，自转的周期是24小时。
C.地球在公转过程中地轴始终垂直于黄道面。
D.地球自转方向是从东向西。
【答案】B【解析】选项A错误，地球自转产生的是昼夜更替而非昼夜现象；选项B正确，地球绕太阳公转一圈大约需要365.25天，即一年，而地球自转一周则需要约24小时；选项C错误，地球在公转时地轴倾斜角度约为23.5度，而不是垂直于黄道面；选项D错误，地球自转的方向是从西向东。
2、岩石圈的范围包括：
A.地壳和软流层。
B.地壳和上地幔顶部。
C.地壳和地核。
D.整个地幔和地核。
【答案】B【解析】岩石圈是指地球表面一层刚性的固体外壳，它包括了整个地壳以及上地幔的一部分，这一部分通常指的是上地幔的顶部，直到软流层之上。软流层之下由于温度较高，物质呈半塑性状态，不属于岩石圈。因此选项B正确。
3、在地理教学中，教师运用地图进行教学，以下哪种地图最适合用于讲解我国地形？
A.地形图
B.行政图
C.气候图
D.人口密度图
答案：A
解析：本题考查的是地理教学中的地图运用。地形图能够清晰地展示地面的高低起伏、山脉走向等信息，是讲解我国地形最合适的地图类型。行政图主要用于展示行政区划，气候图用于展示气候分布，人口密度图用于展示人口分布密度，这些地图类型与讲解地形的目的不符。
4、在高中地理教学中，以下哪种教学方法最适合培养学生的地理观察和分析能力？
A.讲授法
B.讨论法
C.案例分析法
D.实验法
答案：C
解析：本题考查的是地理教学方法的运用。案例分析法通过引入实际案例，让学生在分析案例的过程中提高地理观察和分析能力。讲授法主要用于知识传授，讨论法适用于激发学生思考和表达，实验法适用于地理实验操作技能的培养。在培养学生地理观察和分析能力方面，案例分析法更为适合。
5、在地球的五带中，一年内有太阳直射现象的是：
A.北温带
B.南温带
C.热带
D.寒带
答案：C.热带
解析：热带位于南北回归线之间，每年太阳两次直射赤道，而回归线之间的地区至少有一次直射机会。北温带、南温带以及寒带均没有太阳直射的现象。
6、下列关于板块构造理论的说法正确的是：
A.板块边界仅存在于海洋底部
B.大陆漂移是由于板块之间的相互碰撞造成的
C.地震和火山多发生在板块内部
D.海洋中脊是由于地幔物质上涌形成的新生洋壳
答案：D.海洋中脊是由于地幔物质上涌形成的新生洋壳
解析：板块构造理论认为，地球上的岩石圈被分为多个大板块，它们在地幔软流圈上漂移。海洋中脊是新的海洋地壳形成的地方，这里地幔物质上升冷却后形成了新的洋壳。板块边界不仅限于海洋，也出现在大陆内部；大陆漂移是因为板块运动；而地震和火山活动通常发生在板块边缘而不是板块内部。
7、题干：在地理教学中，教师通过展示城市不同功能区分布图，引导学生分析城市空间结构的合理性，这种教学方式属于下列哪一种？
A.讲授法
B.案例分析法
C.比较分析法
D.实验教学法
答案：C
解析：比较分析法是通过比较不同事物、现象之间的异同点，引导学生深入理解和掌握知识的方法。题干中，教师通过展示城市不同功能区分布图，引导学生分析城市空间结构的合理性，正是运用了比较分析法。
8、题干：下列关于地理信息系统（GIS）在地理教学中的应用，说法错误的是：
A.可以用于展示地理数据的时空变化
B.可以用于模拟自然灾害的发生过程
C.可以用于分析地理现象的空间分布规律
D.可以用于制作地理教学课件
答案：D
解析：地理信息系统（GIS）在地理教学中的应用非常广泛，可以用于展示地理数据的时空变化、模拟自然灾害的发生过程、分析地理现象的空间分布规律等。但是，制作地理教学课件通常不是GIS的主要应用领域，更多的是使用多媒体软件或地理信息系统软件。因此，选项D说法错误。
9、以下哪项不属于高中地理教学中的探究式教学方法？
A.引导学生提出问题
B.组织学生进行实验
C.安排学生进行角色扮演
D.提供答案并让学生记忆
答案：D
解析：探究式教学方法强调学生的主动学习和问题解决能力，因此不会提供答案并让学生记忆。选项A、B、C都是鼓励学生主动参与、探索和思考的教学方法。选项D则不符合探究式教学的理念。
10、在高中地理教学中，以下哪种教学媒体最适合用于展示地理信息系统（GIS）的应用？
A.投影仪
B.视频播放器
C.多媒体计算机
D.纸质地图
答案：C
解析：地理信息系统（GIS）是一种基于计算机的地理信息管理和分析系统，最适合用于展示GIS应用的教学媒体是多媒体计算机。投影仪和视频播放器虽然可以展示GIS内容，但不如计算机灵活和