诗歌结课作业.doc

结课作业

课程名称：中国古代诗歌鉴赏
论文题目：传承
姓名：涂亚运
学号：1007810234
成绩：
任课教师评语：

签名：
年月日

中国有句成语叫做“薪火相传”，我觉得这恰如其分的诠释了“传承”的含义。传承，不单单指表面上的物质化的传扬与继承，对于文化而言，它有着更深一层的含义：就如同一只火炬点燃另一支火炬，古人传承的文化可以照亮今天我们混沌迷茫的精神世界，甚至可以为一个时代的前行引导、护航－纠正其偏差，指明其方向。
中华五千年的发展史流传下来的文化成果浩如烟海，一个人即使穷尽一生也难以窥其全貌。而诗词便是其中一颗璀璨夺目的明珠，远观便觉赏心悦目，细细把玩更是回味无穷。
我爱诗，是爱它或精美细致、或大气磅礴的词句，是爱它朗朗上口的韵律，更是爱它饱满深刻的情感内涵。我始终坚持以感性的思维去品味诗，而不是以理性的逻辑去剖析诗。我们无需去了解诗的前因后果，只需要静静体会诗带给我们的美的享受，这便足够了。
例如李商隐的《锦瑟》：
锦瑟无端五十弦，一弦一柱思华年。
庄生晓梦迷蝴蝶，望帝春心托杜鹃。
沧海月明珠有泪，蓝田日暖玉生烟。
此情可待成追忆，只是当时已惘然！
凄美迷幻的意境，妙到巅毫的用词，加上神秘感人的典故，汇成了诗人一声深深的叹息：悲叹年华易逝，美好的事物只能成为追忆。这首诗我读第一遍就喜欢上了，数年之后才得知此诗创作的背景、诗人的生平等详细资料，但这对我来说毫无价值。我喜欢这首诗是出于内心情感的激荡与共鸣，时时品味，每每有新的感悟。
再如张若虚的《春江花月夜》，仅诗题短短五个字就描述了五种动静相衬的事物，构成了一幅绝美的江畔夜景图。我在吟诵多遍之后，发现令我感触最深的四句是“江畔何人初见月，江月何年初照人。人生代代无穷已，江月年年只相似”。将现实的景物顺着时间的延伸铺展开去，发现尽头是那么的难寻觅，又如此的吸引人，令人心驰神往。站在奔腾流淌的江边，本就容易引发对时间的联想。对过去，对未来，我们都无从把握。那种淡淡的惆怅与忧思，让我对这首诗过目难忘。
我的一位老师在给我们讲授西方文学，谈及古希腊文学史说过，“是悲剧拯救了希腊”。她说人总是需要一种悲悯的情怀，只有这样人才会对他人的不幸充满同情，才会对生活中发生的愉悦的事充满感恩，人才不至于变得冷漠，人性才不至于堕落到无可救药。我认为中国古代的诗词也有着相似的作用。诗人的心思往往灵巧而细腻，他们以诗词这种优美的语言形式记录下他们的所遇所想，所思所感，记下生活中点滴的寻常或者不寻常。而当我们诵读诗词时，诗人的种种心境就会跨越千古与我们产生共鸣，让我们收获超脱于我们人生之外的感悟和体验。这样，即使我们的生活单调乏味，即使我们的情感苍白脆弱，但我们依然能以一种独特的方式感悟人生，我们依然能在喧嚣中静下心来，做一番心灵的洗礼。
当然，由于所处时代和环境的差异，我们不可能完全透彻地去感悟每首诗，不可能仅通过一首诗就能认识一位风格独特的诗人。但这也并非绝对，《红楼梦》就是一部难能可贵的将诗词的创作完美融入小说的经典之作。通过小说所描绘的时代与环境背景，诗词赋予了每位人物以灵魂。下面，让我以《红楼梦》为例，就如何由诗至推人及物，谈一谈我的见解。
曹雪芹是一位伟大的作家，也是一位优秀的诗人，如此杰出的诗词天赋让《红楼梦》处处洋溢着诗情画意。《红楼梦》中诗词当然随处可寻，但也有相对集中的几处。而这几处大规模诗词的出现，在我看来，恰是体现了贾府由盛到衰的全过程。
整本小说中第一次也是规模最大的一次诗词集中出现，是在第回贾宝玉梦游太虚幻境时。其中有我们耳熟能详的金陵十二钗的判词以及与之对应的“红楼十二曲”这些诗和曲实际上暗含着一种命运的悲箴，预示着贾府最后的衰亡没落和这些如花似玉的女子的毁灭。但由于开篇时贾府的外表依然给人一种光鲜明亮的感觉，所以我们就如同此时的贾宝玉一样，除了觉得它不胜悲切外无甚趣味。但当我们读到后文，读到一个个生动活泼个性鲜明的人物逐渐走上他们既定的命运，逐渐走向毁灭时，再回过头来看这些诗词，那股心痛与凄凉才会在一霎那涌上心头，让你恨不能时光逆转，去拯救那群美丽而又灵动的少女。曹雪芹在创作这十二首判词时有一个特点，就是先写出那些女性身上难能可贵的品质，再让她们被无情的毁灭，完全符合悲剧的写法－所谓悲剧，就是把有价值的东西毁灭给人看。其中，让我感触最深的有三首：
宝钗、黛玉的判词
可叹停机德，堪怜咏絮才。玉带林中挂，金簪雪里埋。
妙玉的判词
欲洁何曾洁，云空未必空。可怜金玉质，终陷污泥中。
惜春的判词
勘破三春景不长，缁衣顿改昔年妆。可怜绣户侯门女，独卧青灯古佛旁。
每次读第一首，我总会想起黛玉才华横溢，写诗往往一挥而就，或在潇湘馆倚栏填词，或手把花锄扫落红；想起宝钗在房内温婉地做着针线活，“眉不点而翠”，但就