浅谈在体育教学中如何培养学生的自主创新能力.doc

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浅谈在体育教学中如何培养学生的自主创新能力
浅谈在体育教学中如何培养学生的自主创新能力

素质教育的核心就是培养学生的自主创新能力，而学校体育是培养自主创新能力的有效手段。体育学科学生创造了独特的、开阔的学习和生动环境，以及充分地观察、思维、实践的表现机会，对于促进学生自主创新能力的提高，具有其它学科无法比拟的优势。

体育教学培养学生创新能力
学校体育是学校教育的重要组成部分，它不仅与其它学科有非常多的联系，而且，它自身具有更多鲜明的特征。体育教学为学生创造了许多独特的、开阔的学习和活动的空间，以及可以使学生更多地观察、思维、实践的表现机会，对于促进学生自主创新能力的提高，具有其它学科无法比拟的优势，所以，学校体育是最能培养学生自主创新和实践能力的最有效的手段。
一、激发和培养学生的自主创新意识
首先，要培养学生的自主创新精神和创新能力，就必须要激发和培养学生的创新意识，学生有了创新意识才能发挥出创新的激情和动力。
1、创新型人才是适应现代社会发展的需要
在当今社会中，一个国家的综合国力的体现就是经济实力和科技实力的竞争，特别表现为的是高科技人才的竞争。随着社会的进步，科学技术的发展，人们生活方式的改变，人类社会将变得越来越竞争激烈。那么，没有灵活、机智、独立的思维和工作方法，将很难在同行业中有生成和发展的空间。江泽民指出：“科技的发展、知识的创新，越来越决定一个国家、一个民族的发展进程。知识经济、创新意识对于我们二十一世纪的发展至关重要。”因此，学生要想成为国家建设的有用的真正人才，就必须明确当今社会未来的发展趋势，立即树立起自主创新的强烈意识。
2、培养创新型人才是符合现代教育的方向
现代教育理念是全面实行素质教育，大力发展创新型人才。在过去传统的体育教学中，体育教师将技术动作的练习方法，死硬地传授给学生，学生被动地练习和训练，学生被动的机械地模仿，始终使学生处于被动的地位，教学内容也只是简单的重复、教学方法单一，学生无思维和个性。同时，也只是简单地将书本知识的技术和基本技能传授给学生，根本忽视学生能力的提高和思维的培养，这就忽视了学生在学习过程中的主体作用。而今社会上所需要的是学以致用的应用型人才，所以，我们必须在体育教学中，采用各种教学手段和方法，培养学生的自主思维和创新能力，以适应社会人才的需要。
二、在体育教学中要鼓励学生的求异思维，着力培养创新能力
创新能力是在一定的目的和环境下，学生可能产生出某些新颖、独特、有社会和个人价值的产品的能力，它与个体独特的能力水平有关。所以，在体育教学中要培养学生创新能力，就必须与培养学生的个人能力和习惯入手。
1、在体育教学中充分促进学生的身心发展
实践证明，在学生时代，学生记忆力强，思维和想象力丰富，其创造力也极强。因此，在体育教学中对学生创造思维的培养，可以起到非常重大的作用，并且还能充分发挥学生的主观能动性，更好地让学生去发展认识体育运动的规律、特性，这有利于加强学生学习的深度，也有利于激发学生的学习动机，并更好地促进学生的身心健康的发展。
2、在体育教学中培养学生终身教育的习惯
终身教育的观念是学生在未来发展中，不论处于何种环境和条件下，自身都始终坚持学习进步，探索新的知识，这都取决于学生时代创新意识的良好培养。在体育教学中，由于教学期间始终向学生传授了终身体育的观念，使学生在思想上、心灵上都养成了长期锻炼身体的好习惯，并注重了把学生培养成能在不同环境和条件下，具有创造性的解决实际问题的一代新人。
三、注重实践，加强培养学生自主创新能力
1、利用体育教学的内容，引发学生探索运动规律
体育教学的内容展现了健身性、趣味性和娱乐性等。所以，在实际教学中，我们不仅要掌握体育运动的技术、技能，更主要的是要通过教学来帮助学生在生理上、心里上、社会文明上得到更好地提高。
因此，在教学中应紧扣教学内容，让学生自己去发现运动技术、技能的规律，培养学生自主的创新能力，这样就能培养学生的自信心和创造力，这就能极大地鼓励学生学习的积极性和主动性，使学生尽快地掌握技术动作，同时，也能使学生通过思考，把学到的理论知识运用于实践。
2、在体育教学中充分发挥学生的主体作用
在体育教学中，除了要发挥教师的主导作用外，更加重要的是重视学生自己的兴趣爱好特长，充分调动学生学习参与的主动性，发挥自己的创造力。
所以，我们在体育教学过程，必须要求和帮助学生不断积累知识经验，充分发挥自己学习的主动性，为进行创造性活动打下坚实的基础。
参考文献：
[1]许向军.如何培养学生的创新精神.中国学校体育，2000，（1）：59.
[2]杨淑萍.培养问题意识，提高创新能力.教育理论与实践，2006，（7）.

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