小班绘本阅读手套 (2).doc

小班绘本阅读：手套
执教者
活动目标：
1.阅读绘本，能仔细地观察画面，能根据画面说出图中有什么，发生了什么事。
2.学说小动物间的对话，体验故事的童趣和小动物间的友爱。
活动准备：
1.物质准备：PPT课件；
2.经验准备：了解小动物的基本外形和典型特征的常识。
活动过程：
（一）扉页的手套图片导入
1.这是什么？没错，这是手套。手套为什么会在这里呢？这又是谁的手套，究竟发生什么有趣的事，我们赶紧一起来听听故事吧！
（二）分段讲述感知故事
1.讲述故事内容（开头至住在里面多好）
（1）这是谁的手套，为什么出现在雪地里呢？（老爷爷，丢了）
（2）手套被谁发现了？仔细看看画面，这是一只怎样的小老鼠？（尖尖爪子的小老鼠）
（3）它是怎么说的，想的呢？（小老鼠）
2.呈现图片P6（青蛙）。
（1）谁来了，这是一只怎样的青蛙？（蹦蹦跳跳的青蛙）小老鼠和青蛙在干什么呢！
（2）它是怎么说的，小老鼠又是怎么回答的，我们先听一听，学一学。（里面住着什么人？……是谁在叫门？……让我住进去行不行？请进）
小结：小老鼠同意了，我们也用好听的声音请青蛙住进来吧！数一数现在住了几个小动物了。
3.呈现图片P10（兔子）。
（1）这是一只跑的快的兔子，我们学着小兔子的样子来说一说吧！（重复几句简单句型，跑的快的兔子。）
4.呈现图片P12(狐狸)。
（1）这次又是谁来了？哇，这么冷的天，这只狐狸穿着背心和裙子。你觉得这是一只怎样的狐狸呀！我们一起来快快的说一说吧！（重复句型，爱打扮的狐狸）
（2）小结：数数现在手套里住里几个动物呀！
5.呈现图片P18(大灰狼)。这次是谁来了。（重复句型，穿着灰色大衣的大灰狼）
（三）完整欣赏故事
（1）汪汪汪，老爷爷的猎狗冲着手套大叫。哎！小动物们是呆在手套里还是老爷爷找手套了呢？
（2）老爷爷并不知道，小动物和这只手套发生了什么有趣的事儿呢！我们一起来告诉老爷爷吧
（3）教师再次讲述故事，让孩子体验故事的趣味性和小动物的友爱。
小结：这真是一只神奇而有趣的手套。