小班绘本阅读教案_2.docx

小班绘本阅读教案小班绘本阅读教案(15篇)在教学工作者开展教学活动前，时常会需要准备好教案，教案是教学蓝图，可以有效提高教学效率。如何把教案做到重点突出呢？以下是小编精心整理的小班绘本阅读教案，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。小班绘本阅读教案1活动目的：1、对谈话活动感兴趣，乐意与同伴，教师交流。2、会使用短句"XX有……."3、能安静听别人讲话。活动准备：经验准备：请家长引导幼儿观察家中有什么，丰富幼儿相关的词语，帮助幼儿积累生活经验。物质准备：不娃娃一个。环境准备：娃娃家材料配套：亲子手册《语言。我家有…..》活动过程：1、出示布娃娃，以游戏口吻引入，激发幼儿的兴趣。引导语：布娃娃要请我们到他家去做客，我们看看娃娃家里有什么。2、引导幼儿看一看、说一说：娃娃家里有………自由交谈：娃娃家好漂亮啊，我们来看看、说说娃娃家里有些什么。个别提问：娃娃家里有什么?引导幼儿尝试用短句"娃娃家有……."来表达。小结：娃娃家有桌子、有椅子、娃娃家有床，有柜子;娃娃家有玩具、有书，还有美丽的花…….3、引导幼儿与同伴交谈，讲述"我家有……."启发幼儿说说自己家里有些什么：娃娃家有这么多东西，小朋友的`家里有什么呢?引导幼儿与同伴交谈，用："我家有……."的短句来表达。4、集中谈话，总结扩展。引导个别幼儿向全体幼儿说说"我家有……."。鼓励说话的幼儿大胆表达，要求其他幼儿安静听伙伴讲话。拓展话题：引导幼儿大胆地在集体中讲述："我们活动室里有……."引导语：小朋友说说：我们班上有什么?小结"小朋友认真观察，爱动脑筋，发现家里和活动室里有很多的东西，我们还学会了用好听的句子来说，大胆地和小伙伴说，和老师说。老师希望小朋友继续找找、看看、说说幼儿园里有什么、自己最喜欢的是什么。小班绘本阅读教案2活动目标：1.让幼儿体会有东西大家一起分享的快乐。2.认识故事中的动物，能简单表达动物的特征。活动准备：生日快乐音乐、绘本课件、活动过程：一、用生日快乐音乐引出故事1."今天老师带来了一首好听的歌曲，我们一起来分享一下好吗?"(播放音乐，幼儿欣赏)2.提问：刚才我们听到的是什么歌曲?(《生日快乐歌》)你们知道今天是谁过生日吗?瞧!它来了。二、完整播放课件第一遍提问：故事里谁过生日了呀?(请幼儿回答，引出故事的名称)三、播放课件到第十二张1.师：这次我们看故事书的时候要更仔细一点，看完以后想一想，哪些小动物悄悄地来了?你是从哪里看出来的?(多请几位幼儿回答)2.小结：刚才小朋友们都说了很多小动物，你们看得很仔细，有长尾巴的，很多刺的、尖耳朵的，长脖子的，现在让我们来看看有哪些小动物?四、按小动物先后出场顺序，逐幅欣赏1.播放课件到出现小猴。谁来了?它的尾巴是怎样的?2.播放课件到出现小刺猬。问：这次谁来了?它的背上都是什么?3.播放课件到出现小猫，问：又是谁来了?它是什么样子的?4.播放课件到长颈鹿等，问：这次来了几个小动物?它们长什么样子?5.提问：小动物们都来做什么?6.教师小结：真的来了这么多小动物，他们都来给小猫过生日。有长尾巴猴子、小刺猬、小猫、长颈鹿、小鹿和胖乎乎的小熊猫，他们多么开心啊!五、你们看完了故事，觉得故事里的小猫开心吗?为什么?1.请幼儿回答。2.小结：快乐的事情要大家一起分享。延伸活动：游戏：手影猜猜猜教学反思：(一)语言活动教育的一个突出特点，就是要以活动的形式来帮助幼儿学习语言，而在本次活动中，当孩子的回答不够完整时，我却没有强调孩子表达语言的.完整性。(二)在突出重点上，我太急于达成预想的目标，如：停电时，让孩子们给小猫想想办法，当孩子们都说点蜡烛时，我只说：“这个办法很好，那还有没有更好的办法呢?”我总希望孩子们能说出我的预设目标——手电筒，而在这个环节总纠缠下去，在看到小朋友的答案都一致时，我应该说：“小朋友真聪明，想到了这么好的办法，不知道小猫是不是和大家想的一样，还是会想出别的更好的办法呢?”这时就直接出示手电筒。从这点说明我在教学活动中的应变能力是很欠缺的。(三)在请幼儿表演的时候，我应事先交待清楚规则，如：如果你们家来了客人，你会怎么说?还会怎么做?应引导孩子根据自己的生活经验进行迁移。小班绘本阅读教案3设计意图小班幼儿刚从熟悉的家庭走向陌生的幼儿园，对于他们来说主动与同伴或老师打招呼是比较困难的。《你好，你好》这一绘本画面清晰、语言简单，讲述了一个非常懂礼貌、有爱心的小宝宝，在碰到朋友后能主动与他们打招呼，十分适合刚入园的小班幼儿阅读。利用这一绘本，我设计开展了相关的阅读活动，让孩子在看看、猜猜、说说、动动中理解、感受交往的快乐。活动目标1.理解故事内容，知道遇见别人时要有礼貌地问候：“××，你好吗?”2.尝试用对话的方式讲述故事。3.学会一页一页地翻书，体验绘本阅读的快乐。活动准备纸偶、绘本PPT、与幼儿人数相等的`