廖玲课件_.pptx
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小苗与大树的对话1、什么叫对话?2、谁和谁的对话?1、齐读课题2、读了课题你想知道些什么?3、小苗是谁?大树又是谁?季羡林(1911--2009),中国著名的古文学家、历史学家、作家.1934年毕业于清华大学西洋文学系,1941年获德国格廷根大学哲学博士学位,1946年回国。曾任北京大学副校长,中国社会科学院和北京大学下属的南亚、东南亚研究所所长。主要作品有《罗摩衍那》《五卷书》等朗读感悟:检查字词:小组讨论交流3、关于学习外语课文中说的闲书是指什么书?季老对于这个问题的看法是什么?你认为呢?关于偏科,苗
廖近玲的历史课件.ppt
第10课秦王扫六合秦灭六国一、秦灭六国公元前221年,秦王嬴政灭掉六国,建立秦朝,定都咸阳4、顺应了历史发展趋势,符合广大人民的愿望。二、秦始皇巩固统一的措施地方政府2、经济上:统一货币、度量衡故事齐刀币度3、文化上:统一文字4、思想上:焚书坑儒七嘴八舌坑儒谷遗址位于陕西临潼5、军事上:北筑长城、南修灵渠临洮灵渠陇西秦始皇巩固统一的措施:首先,结束了春秋以来诸侯割据混战的局面,开创了统一的新局面。自秦统一后,我国两千多年的封建社会虽然有的时期出现了割据状态,但统一始终是历史的主流。其次,秦朝是我国历史上第
修改《搭石》课件(廖雁玲).ppt
21.搭石自由读课文2、3、4自然段,用“——”画出你感受到美的地方。第二自然段调整搭石的老人:上了点年岁的人,无论怎样急着赶路,只要发现哪块搭石不平稳,一定会放下带的东西,找来合适的石头搭上,再在上边踏上几个来回,直到满意了才肯离去。上了点年岁的人,无论怎样急着赶路,只要发现哪块搭石不平稳,一定会放下带的东西,找来合适的石头搭上,再在上边踏上几个来回,直到满意了才肯离去。每当上工、下工,一行人走搭石的时候,动作是那么协(xié)调有序(xù)!前面的抬起脚来,后面的紧跟上去,踏踏的声音,像轻快的音乐;清
用数学 廖玲.ppt
义务教育课程标准实验教科书数学一年级上册?个+7个=7个
教学反思(廖雁玲).doc
《搭石》同课异构教学反思“同课异构”这一教学活动,不仅使自己能发现别人的长处,还找到自己的不足,以此改进以后的教学。根据教学进度表,四年级语文组选择四年级上册第21课《搭石》为共研课题。我有以下的体会:1.独立钻研,写好教学预案。课题确定后,备课组成员根据自己的积累和智慧,积极主动地搜索相关的资料,精心研究教材,潜心钻研教学方法,设计最高水平的教学方案。使用的教学预案必须自己设计,使用具有自己特色的教学预案。2.集体备课,集思广益。首先四年级组的语文教师,一起熟悉教材,了解学生、掌握重点难点、确定教学目标