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课时详解详析
第一单元
1邓稼先
新课测评
1.CA项,“殷”应读“yān”;B项,“勋”应读“xūn”,“鲜”应读“xiǎn”;D项,“孺”应读“rú”。
2.BB项,“当之无愧”是褒义词,用在此处不符合语境。
3.BB项,冒号应为破折号,表示解释说明。
4.(1)③将“阻止孩子不上网”中的“不”删去。(2)④将“有效的”调至“寻找”后。
5.C语言运用要注意说话的口吻及劝说的初衷,还要注意“效果最好”的题干
要求。
6.导析:体会诗歌中的环境描写和氛围渲染。
答案:荒凉凄惨说明邓稼先工作环境的艰苦、恶劣
7.有失去战友的悲痛之情,有肩负振兴民族的使命感和完成烈士遗志的决心。
8.理论的正确与否是靠实践去检验;在核武器试验时检验理论,危险巨大。
9.招待会上的回答,与同事分享饼干,抢先拿到原子弹碎片检验,带病坚持装雷管,平静地对待病情,坐专车。表现了邓稼先热爱祖国、身先士卒、不怕艰险、关心他人的品质。
10.议论;承上启下。
11.突出邓稼先为了他人安全而不顾自身安危的精神。
12.使人信服的力量。表现了邓稼先舍己为人的品质。
践于笔端
13.(示例)一位阿姨拿了一本《故事宝匣》,一看定价6元9角,又看了看《故事大王》,定价4元9角,接着又给我们拿了几本书,不是太贵,就是我看过的……这时,从旁边走过来另一位戴帽子的阿姨,一脸的不屑,手里托着一把瓜子。她嘴里一边嗑着,一边说着:“李大姐,别给这些小毛孩子找了,这本也不行,那本也不行,多麻烦!我都替你累!”
2说和做
——记闻一多先生言行片段
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1.DA项,“校”应读“jiào”;B项,“壳”应读“qiào”,“锲”应读“qiè”;C项,“斗”应读“dǒu”。
2.D“迭”在此处应解释为“屡次”。
3.C“沥尽心血”比喻付出了全部精力、用尽了自己毕生的精力,多形容为事业、工作、文艺创作等尽心竭力,属于褒义词,此处与语境不符。
4.(1)比喻(2)比喻(3)排比(4)反复)
5.DD项,分号改为句号。
6.B
7.写作为学者的闻一多“做了再说,做了不说”的特点。
8.前一句中的“说”意为向别人宣告自己要干什么,后一句中的“说”意为向别人告白自己干了什么。
9.用比喻的修辞手法,通过闻一多先生的本子上多、密、整齐的小楷字这个细节表现出闻一多先生踏实严谨、一丝不苟的治学态度。
10.开门见山,照应题目,通过对比,突出闻一多先生“说”和“做”的特点,引起
下文。
11.用比喻的手法,形象地说明了追求崇高的人格在每个人成长历程中的重要性。(意思对即可)
12.一是惊讶,堂堂北大副校长居然如此平易近人,出乎预料;二是惭愧,自己耽搁了季老的宝贵时间,只是礼节性地道声谢,感到内疚;三是赞叹,季老德高望重,学识渊博,人格魅力令人钦佩。
13.季先生为年轻学子看行李;(2分)病魔缠身的冰心老人仍关心年老病人。(2分)
14.先成为优秀的人,然后成为一名优秀的新闻人,再然后是成为一名优秀的节目主持人(句式1分,内容2分,意思对即可)
践于笔端
15.(示例)语言大师侯宝林只上过三年小学,由于勤奋好学,他的艺术水平达到炉火纯青的程度,成为著名的语言专家。有一次,他为了买到自己想买的一部明代笑话书《谑浪》,跑遍北京所有的旧书摊也未如愿。后来,他得知北京图书馆有这本书。时值冬日,他顶着狂风,冒着大雪,一连18天都跑到图书馆去抄书。一部10万字的书,终于被他抄录到手。侯宝林正是凭着“不达目的不罢休”的坚强毅力,才成为一代相声艺术宗师的。
3*回忆鲁迅先生(节选)
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1.CA项,“间”应读作jiàn;B项,“抹”应读作mǒ;D项,“咐”应读作fù。
2.C“无所不为”的意思是没有不干的事情,指什么坏事都干。此处与语境不符。
3.D“至少”与“左右”语义重复,删除其中一处。
4.①读书须博览群书;②做事贵在坚持。
5.C却能宽容对待别人,对青年人的爱体现无遗。
6.导析:本题考查筛选文中信息的能力。解答此题要认真阅读第③段以及相关段落,并结合全文理解“心满意足”的含义并筛选原因。
答案:(示例)惠特曼急切的迎接、亲切的称呼,那份热情真诚让“我”感到放松和愉悦(评分说明:惠特曼的行为1分,“热情真诚”1分。)
7.导析:本题考查体会重要句子的丰富含义,品味精彩的语言表达艺术的能力。解答此题可以从由物及人的写法上考虑,即通过描写居室来衬托人物思想等。
答案:刻画了起居室的简陋干净,(1分)反映出惠特曼生活的贫困,(1分)也暗示了他精神世界的纯净自然。(1分)
8.导析:本题考查理解文中重要句子的含义的能力。解答此题既要整体理解文章主旨,又要准确把握第⑤段的主旨,并结合上下文把握该句在本段乃至全文的含义。
答案:他的谈话和作品一样没有华美的语言、(1分)夸张的表达或新奇的内容,(1分)自然、质朴,充满力