静心耕耘静待花开.doc
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静心耕耘静待花开参加了本次培训,有许多感受。一、更加明确了家庭教育的重要性。父母是孩子的第一任老师,而家庭则是孩子成长的天然学校。家长的一言一行对孩子都起到了潜移默化的作用,会给孩子带来深远的影响,所以,我们在家中必须起到榜样的作用,给孩子以示范和影响。二、给孩子创设良好的家庭教育环境。和谐的家庭才会培养出身心健康得到孩子,作为家长我们有责任也有义务为孩子营造一个良好的家庭教育环境,在家中给孩子以宽容、给孩子以鼓励,给孩子更多的展示自我的机会,让孩子学会用一颗宽容和感恩的心来对待身边的人和物。三、我今后努
静心教育,静待花开.docx
静心教育,静待花开——学习龚局长《静心办好华容教育》讲话有感静心教育是时代的呼唤。龚局长关于《静心办好华容教育》的讲话意义深远,从大局出发,目标明确,给我很大的触动。“在一个伟大的时代,需要几个孤独的灵魂,注视着人们心灵深处的光亮,在嘈杂与浮躁中,独守灵魂里默默的一份宁静,表达生命的真诚与美。”这是人们对教育家的赞美诗。回想自己,这十几年的教学生涯,让我已慢慢感觉到职业倦怠,突然之间,我发现自己好像一台机器,天天重复的工作,让我不再有灵感。“静心”学习让我的思想得到洗礼,让我再次认识到教育需要我们有一颗平
理性耕耘静待花开.doc
理性耕耘,静待花开----《好孩子:三分天注定,七分靠教育》读后感六年级语文组薛杏丽阅读洪兰老师的《好孩子:三分天注定,七分靠教育》让我在教育的道路上开启了新的认知途径。尤其是《莫把和田玉当瑕疵品》中洪兰老师讲到:“很多被编到放牛班的孩子其实并不笨,只是开窍晚,或天赋的能力不在主流的科目而已。我们的教育用19世纪工业革命生产线的概念滤掉了很多我们以为的瑕疵品,其实他们是还没劈开的和田玉,教育是心智的启发,它不能大量制造,我们怎么能用19世纪机械的观念去教21世纪需要创新的孩子?”洪兰的一句话引我深思:在现
用心耕耘-静待花开(主稿).pdf
静待花开静待花开.ppt
静待花开——合作学习小组的建设与评价写在前面重温生本合作学习的主张并非始于今日,从古以来就有学者提倡合作学习的观点。孔子曰:“独学而无友,则孤陋而寡闻。”没有合作学习,每个人的学习就不能成立要提高每一个人的学习能力,合作学习是不可或缺的。我们通过同他人的合作,同多样的思想碰撞,实现同客体的新的相遇与对话,从而产生并雕琢自己的思想。从这个意义上说,学习原本就是合作性的,原本就是基于同他人合作的“冲突与挑战”。一、小组合作学习概念(二)小组合作学习两种形式学生个体独立学习和小组合作学习(三)小组合作学习三层含