中考英语讲座PPT文档.ppt

一、中考命题原则及特点命题原则
以《课程标准》和《考试学科说明》为依据，不依赖于某一版本的教材。
2.体现基础教育课程改革方向，着重考查学生在具体情境中得体运用所学英语知识和技巧的能力。不出偏、难、怪、僵的题目。
3.充分练习学生实际生活和学习经历，选用学生熟悉的材料。
4.提供真实，完整的语境，使用地道、典型的当代英语素材。
5.所考内容要反映三维目标，即语言、能力和情感目标。例如：B）书面表达（计10分）
例如：B）书面表达（计10分）
6、形容词(比较级和最高级)
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以口语的形式培养听力能力。
it的用法 21.
夯实基础，学习掌握语言的基本规则。
9、动词(1)动词的基本形式(2)系动词(3)及物动词和不及物动词(4)助动词(5)情态动词
5一般过去时lentsthtosb
旅游(Travel),个人情况(Personalinformation),
注意使用合适的连词，和承上启下的句子。
2、让学生重视背单词的词性，并熟知不同词性的作用。
备考阶段应做好两件事：
what引导的宾语从句
错误选项C、D均属于信息重组、张冠李戴型干扰项，强干扰项B告诫学生不能超越文本，主观臆断。
充分练习学生实际生活和学习经历，选用学生熟悉的材料。1.研究课标；
2.研究考试说明；
3.研究近五年河北省的中考试题。
目的：知己知彼，高效复习，科学应试。

中考特点
体现对教学的正向引导，有利于学生认识英语语言的本质，培养学生发散性思维，对今后初中英语教学有较好的导向作用。
2.试题科学、严谨，知识点覆盖率高，突出基础知识，重点知识考查试题易、中、难比例为5:3:2.
3.力求语境的完整、真实，突出实用性。
4.选材的地道性、典型性，突出“英语味”。听力部分(38个话题)
大部分为细节信息题，内容多为学生所熟悉的话题，所选编材料，语言纯正地道，交际功能性强，语境力求既真实，又贴近学生的真实生活。
基础知识部分
单选、词汇、连词成句
1.单选主要考查基本语言知识的掌握和在待定语境中正确运用所学知识的能力。
2.词汇：准确理解语境，运用词汇，短语的正确形式进行表达的能力。
3.连词成句：句子种类和基本句型的掌握情况，同时为写作做辅助。完形填空
对上下文的理解，词语意义和用法的把握以及根据材料进行逻辑推理的能力，该题型具有较高的区分度。阅读理解
原汁原味，语言地道，联系生活，反映实际情况，态度积极，主题向上。书面表达
跳出了近年来必须设置写作背景的圈子，突出写作主题与学生学习生活的紧密相关的切入点。
2.对教学具有明显的指导意义。考试与教学
研究学习课程标准，准确定位培养目标。
2.夯实基础，学习掌握语言的基本规则。
3.关注语言的实际语境中的鲜活性。
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(一边，也）表同时发生
4.反思日常教学工作，遵循语言的学习规律。二、年河北省中考英语学科一、结构二、题例具体分析听力试题特点听力热点话题听力方法指导
1.拿到，稳定情绪，平衡心态，迅速调整好心态适应听力环境。
2.快速浏览，做好预测。应充分利用考试铃声发出前的时间将试题快速浏览一遍，画出关键词，注意问题和选项，做到心中有数。
3.整体把握，忌因小失大。遇到听不懂或没听清的，立即跳过，切忌死缠不放，影响后面的听力答题。
4.做好记录，便于回忆。听时可适当记录，记录要简略，如时间、数字用阿拉伯数字，人名、地名用首字母等，以便全部听完后在作判断。笔试部分：
单项填空
由近三年的中考卷来看，选择题的发展方向为：
1.知识点覆盖比较全面，纯知识性的题比例减少，能力分析题增多。
2.由单句向情景发展。
3.考理解，考语用的试题相继出现。

22个语言考试项目
1、代词（人称、物主、不定）2、名词(复数、所有格)
3、形容词（比较级、最高级）4、副词（比较级、最高级）
5、连词 6、介词、介词短语
7、动词不定式 8、反译疑问句
9、动词的各种时态（一般现在，一般过去时，一般将来时，现在进行时，过去进行时，现在完成时。理解：过去完成时）
10、宾语从句 11、时间状语从句
12、条件状语从句
13、被动语态（一般现在，过去，将来，含有情态动词）
14、动词短语 15、主谓一致 16、理解
17.__ing形式 18.情态动词 19.定语从句
20.it的用法 21.语序 22、therebe句型单项选择题测试要点分布：注意：年单选题中没有考查感叹句和定语从句题号题号单选答题策略单选教学策略
打好扎