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大班幼小衔接教案

作为一名默默奉献的教育工作者，常常需要准备教案，教案是保证教学取得成功、提高教学质量的基本条件。那么写教案需要注意哪些问题呢？下面是小编帮大家整理的大班幼小衔接教案，欢迎阅读与收藏。大班幼小衔接教案1设计意图进入大班后，我们开展了各种形式的幼小衔接活动。例如：参观小学、请小学一年级的老师来园讲解小学生的学习情况、幼儿画出“我心目中的小学”等。幼儿在活动中逐渐了解了小学与幼儿园的不同，对上小学产生了浓厚的'兴趣，经常问一些有关小学生的问题，如上小学后还能带玩具吗?上课时我想小便怎么办?为了帮助孩子们更多了解有关小学的知识，我设计了“我快要上小学了”活动。目的是想进一步了解小学生的学习习惯，以便进入小学后能很快地适应小学生活。活动目标1、利用多媒体课件了解小学生丰富多彩的课余生活，萌发幼儿对小学的向往。2、更多地了解小学与幼儿园的不同，进一步了解小学生的学习习惯。活动准备1、幼儿事先参观过小学。2、多媒体课件：小学生丰富多彩的课余生活。3、幼儿把画好的“我心目中的小学”图画粘贴在展板上。4、《中国少年先锋队队歌》磁带。活动过程1、播放歌曲《中国少年先锋队队歌》，提问：歌曲里唱的什么?它是谁的歌曲?2、提问前段时间参观小学的事情，调动幼儿已有的经验。3、出示展板，请小朋友到展板前，讲解自己画的“我心目中的小学”是个什么样子。4、教师根据幼儿的讲述及时给予指导、总结并找出小学与幼儿园的不同。5、利用多媒体课件，讲解小学生丰富多彩的课余生活。6、幼儿分组讨论并说一说小学与幼儿园有什么不同?7、教师小结：①作息时间有了较大的变化。(课间只有10分钟，小学生要准备好下节课所用的东西、小便等)②上小学后不能带玩具，但可以带体育玩具。③上小学后，上课时不能随意喝水、小便。(应在课间十分钟做好这些工作，否则，会影响其他同学上课)④上小学后，放学回家后先做什么?大班幼小衔接教案2活动目标1.感受小学生上课的氛围，萌发对小学生活的向往。2.初步了解“上课”的含义及小学上课的流程。3.能在引导下，模拟小学生的课堂及其上课流程。4.激发了幼儿的好奇心和探究欲望。5.能学会用轮流的方式谈话，体会与同伴交流、讨论的乐趣。活动准备环境准备：活动前，教师可将活动室的桌椅布置成小学教室的排列方式。经验准备：幼儿参观过小学，对小学上课的情景有初步了解。课件准备：“铃声”音频、“上课准备”图片活动过程一、师幼谈话让幼儿初步感知小学上课的氛围今天的教室和平时有什么不同?你在哪里见过这样的`教室?二、播放音频/图片/视频让幼儿了解小学的课前规范1.播放音频“铃声”、图片“上课准备”，引导幼儿知道上课铃响后要做好上课准备。2.播放视频“课前问好”，引导幼儿了解上课前的师生问好环节。三、出示组图让幼儿了解小学的上课规范1.出示图片“上课时-端正坐姿”，引导幼儿学习上课时的端正坐姿。2.出示图片“上课时-记笔记”，引导幼儿了解上课时要认真记笔记。3.出示组图“上课时-举手发言”，引导幼儿了解上课发言的正确做法。四、播放音频/图片让幼儿了解小学的下课规范除了表示要上课了的上课铃，小学还有下课铃，它表示一堂课结束了，可以休息十分钟。一起看看下课铃响后小学生做了什么吧。请你学一学小学的哥哥姐姐和老师练习一下课后道别吧。五、出示组图组织游戏熟悉小学的上课流程行为规范1.出示组图，引导幼儿巩固小学上课流程。2.师幼共同模拟小学的上课流程。3.师幼共同评价“模拟小学课堂”中的表现，活动自然结束。大班幼小衔接教案3话题1：面对幼小衔接，家长应持怎样的态度？答：家长的态度既要积极，也要有方。建议您：一是激发孩子上小学的热情。千万不要用"上学就要受苦头"等话来吓孩子，而是要说一些欣赏与鼓励的话，如："你真的长大了""你越来越像小学生了"这样，会让孩子觉得上小学很光荣，很自豪。二是全面关注孩子的发展。一般而言，孩子对学习是否有兴趣，生活是否有规律，在集体中是否合群，这几个方面情况往往影响其入学后的适应性。您需要时时关注孩子在这些方面的发展，让其逐渐形成良好的学习兴趣、行为习惯等。话题2：幼小衔接家长要重点关注哪些问题？答：以下这些内容，可以供您分析、了解孩子情况时作参考。（1）孩子是否对入小学充满期待与向往？（2）孩子是否能与周围同伴友好相处？（3）孩子离开家人进入陌生环境后是否沮丧？（4）孩子是否能自然地与除家人以外的人交往？（5）孩子对阅读是否感兴趣，是否能回答相关问题？（6）孩子是否能独立完成系鞋带、戴围巾、收拾玩具等事情？（7）孩子是否会照顾自己，如：主动饮水、根据冷热自己穿脱衣等？（8）孩子是否会重复简单的口信？（9）孩子是否能熟练地使用纸、颜料、剪刀、胶水、水彩笔等物品？（10）孩子是否能够同时记住两个或三个任务，并执行这些任务？（11）孩子是否能说出自己的家庭地址