圆柱与圆锥.docx
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圆柱与圆锥 ——认识圆柱和圆锥的特征.docx
圆柱与圆锥——认识圆柱和圆锥的特征辽宁省辽阳市师范附属小学教师:王莉莉教学目标:知识与能力:使学生认识圆柱和圆锥的特征,认识圆柱和圆锥侧面的展开图。过程与方法:通过观察和动手操作等,初步体会“点、线、面、体”之间的关系,发展空间观念。情感态度和价值观:通过由面旋转成体的过程,认识圆柱和圆锥,了解圆柱和圆锥的基本特征,知道圆柱和圆锥的各部分名称。教学准备:教师与学生每人带一个圆柱和圆锥体的物体,教师给学生每4人小组发一个纸制的圆柱和圆锥。每位学生准备好制作圆柱的材料。教学重点:使学生认识圆柱圆锥的特征。教学
圆柱与圆锥 ——圆柱的体积.docx
圆柱与圆锥——圆柱的体积辽宁省辽阳市师范附属小学教师:王莉莉教学目标:知识与能力:通过切割圆柱体,拼成近似的长方体,从而推导出圆柱的体积公式这一教学过程,向学生渗透转化思想。过程与方法:通过圆柱体体积公式的推导,培养学生的分析推理能力。情感态度和价值观:理解圆柱体体积公式的推导过程,掌握计算公式;会运用公式计算圆柱的体积。教学重点:圆柱体体积的计算教学难点:圆柱体体积公式的推导教学用具:圆柱体学具、课件教学过程:复习引新1.求下面各圆的面积(回答)。(1)r=1厘米;(2)d=4分米;(3)h=6.28米
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圆柱与圆锥知识要点:圆柱:(1)特征:是由两个底面和一个侧面三部分组成的。底面是两个完全相同的圆,侧面是一个曲面。(2)圆柱的侧面及其与底面之间的关系:沿高剪开的展开图是一个长方形(或正方形),这个长方形的长等于圆柱底面圆的周长,宽等于圆柱的高。(3)圆柱的高:圆柱两个底面之间的距离叫做高,有无数条高。(4)侧面积:圆柱的侧面积=底面周长×高,用字母表示为S侧?Ch(5)表面积:圆柱的表面积=侧面积+底面积×2(6)体积:圆柱的体积=底面积×高,用字母表示为V?Sh圆锥:(1)特征:由一个底面和一个侧面两
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课题圆柱的认识与表面积课型新授课课时1课时教学内容课本17页到24页教学目标(对应)教学环节达标情况测评手段等级1、知道圆柱的构成,通过圆柱的构成,能够运用出圆柱表面积的计算方法。2、解决生活中的例题中能正确判断是求侧面积还是表面积。3、知道圆柱的体积的计算方法,运用圆柱体积公式解决问题一、复习导入:二、学习新课三、实际应用四、巩固练习回答问题参与度掌握度熟练度教学重难点:掌握圆柱侧面积、表面积、圆柱的体积的计算。教学准备:多媒体课件教学过程环节教师活动学生活动教学反思一、复习导入:二、学习新课三、实际应
圆柱圆锥.pptx
圆柱、圆锥圆柱2.相关概念:(1)圆柱的轴:旋转轴叫做圆柱的轴;(2)圆柱的高:在轴上的这条边(或它的长度)叫做圆柱的高;(3)圆柱的底面:垂直于轴的边旋转而成的圆面叫做圆柱的底面;(4)圆柱的侧面:不垂直于轴的边旋转而成的曲面叫做圆柱的侧面;(5)圆柱的母线:无论旋转到什么位置,不垂直于轴的边叫做圆柱的母线。3.圆柱的表示方法:用表示它的轴的字母表示,如圆柱OO’.二.圆锥及相关概念(3)圆锥的底面:垂直于轴的边旋转而成的圆面叫做圆锥的底面;(4)圆锥的侧面:不垂直于轴的边旋转而成的曲面叫做圆锥的侧面;