大班社会活动教案编辑精选.docx

大班社会活动教案

作为一名优秀的教育工作者，常常要写一份优秀的教案，编写教案有利于我们弄通教材内容，进而选择科学、恰当的教学方法。优秀的教案都具备一些什么特点呢？以下是小编整理的大班社会活动教案，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。大班社会活动教案1一、活动名称：《春天来了》二、活动目标：引导幼儿感受春天来临的美好与喜悦。帮助幼儿用自己喜欢的方式表达对春天的喜爱。启发幼儿能从花、草、树木和人的服饰变化中感知初春的主要征，知道春天来了。三、活动准备：诗歌录音带、图片。有关春天的轻音乐或舞曲。打击乐器若干，《春天》音乐带。四、活动过程：开始部分：组织谈话，请幼儿说说自己什么地方看出春天来了。基本部分：1、教师朗诵诗歌《春天是这样来的》，请幼儿欣赏并思考：1）你听到诗歌里说谁来了？2）小溪、柳树、春笋是怎样来的？（唱着歌来的、跳着舞来的、放着鞭炮来的）2、出示图片，播放配乐诗朗诵。鼓励幼儿大胆地用动作表达自己的感受。小溪是怎样来的？请幼儿学小溪唱歌，发出叮咚、叮咚的声音。引导幼儿说出还知道哪些东西上也有了不起的轮子。柳树是怎样来的？请幼儿学柳树随风飘动的样子。春笋是怎样来的？请幼儿学春笋钻出泥土的样子。3、引发幼儿异型丰富的想像，说说听了这首诗歌自己还想到了春天里的什么。鼓励幼儿随音乐自由表现自己想像中的春天的景物。结束部分：带幼儿进行打击乐表演《春天》，请幼儿自由选择喜欢的打击乐器，尽情表现迎接春天到来的喜悦心情。五、活动延伸：教育幼儿爱护春天的花卉、小草，不攀折嫩枝叶等。大班社会活动教案2比赛课教学设计大班社会《会说话的标志》类别：幼儿园社会活动编号：设计思路：在我们生活中，标志是生活中对人们行动的一种指示、是简单形象的图画语言，尤其是安全标志在生活中能对我们进行提示、警告。许多地方都离不开标志，然而标志也随处可见，通过活动的开展，让幼儿养成关注周围事物的习惯，培养幼儿探索周围事物的兴趣。并知道自己应该按照安全标志的要求行动，增强幼儿的自我保护意识。活动目标1、认识日常生活中的安全标志并进行分类，知道它们所代表的含义和作用。2、通过看看，说说，做做，让幼儿结合生活经验创造设计出与幼儿园环境相匹配的标志。3、增强安全意识，引发对安全标志的兴趣。活动重点：认识日常生活中的安全标志并进行分类，知道它们所代表的含义和作用。活动难点通过看看，说说，做做，让幼儿结合生活经验创造设计出与幼儿园环境相匹配的标志。活动准备：多媒体课件《小老鼠进城》、《安全标志小知识》、幼儿制作标志的纸、笔等、供幼儿张贴的标志若干。活动过程一、激发兴趣，故事导入(1)师出示一只小老鼠说：——“小老鼠要进城了，你们猜会发生什么事情呢?”(幼儿发表各自想法)师接着说：——“要想知道发生什么事情，那就来听听《小老鼠进城》的故事吧.”(2)观看PPT多媒体课件，引起幼儿活动的兴趣。故事完后教师提问：——“你们现在知道发生什么事情了吧?”(3)幼儿自由回答，教师鼓励幼儿大胆讨论并回答。(4)教师小结。——“原来标志是会说话的，生活中的安全标志就是提醒大家注意安全!希望所有的小朋友一定要记住小老鼠的这个教训噢!”二、交流介绍，分享经验(1)师出示观看课件中的标志与一些常见的交通标志、安全标志等提问。——“你认识哪些标志?”幼儿讨论交流。(2)教师小结。——“这些标志中有哪些是你们还不认识的呢?”(3)师生互动交流，解决问题.三、归纳总结，提升经验(1)猜一猜,师为每个小组提供一套安全标志操作图，幼儿以小组的形式讨论交流、分享对标志的认识。(2)师提问。——“你在哪见过这些标志?它们有什么意思?请个别幼儿讲述，结合课件《安全标志小知识》进行验证，掌握安全标志的相关知识.(2)教师小结：在我们生活中，我们可看到各种各样的标志，每种标志都有自己不同的含意，但不能随便乱贴，必须贴在适合的场所，才能起到它的作用。事物的良好习惯。四、操作运用，拓展经验1、幼儿园需要标志吗?哪些地方需要标志呢?我们一起去看看，想想，做一做。2、师出示幼儿园各个方位的相片，幼儿交流，用自己喜欢的方法设计会说话的标志。五、活动延伸(1)幼儿展示、讲解自己设计的标志。(2)师帮助幼儿将设计好的安全标志贴相应的地方上。大班社会活动教案3活动目标：1、通过绘本，初步懂得原谅他人无心的过错，学会宽容。2、能大胆表达自己的体验和感受。活动准备：“独角兽妹妹”ｐｐｔ课件活动过程：一、谈话，了解幼儿已有经验。1、出示PPT1，幼儿说说自己是怎么做客的。2、出示PPT2，请幼儿说说小猪知道独角兽妹妹来玩是什么样的心情。二、在绘本阅读中，理解和体验不宽容造成的孤单、不快乐的情绪情感。1、了解独角兽妹妹是不小心做错的事。（1）让幼儿想想独角兽妹妹到小猪家玩可能会做些什么事？为什么？（2）出示PPT3，幼儿看图说说独角兽