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中班教案

中班教案【精华】作为一名老师，常常要写一份优秀的教案，通过教案准备可以更好地根据具体情况对教学进程做适当的必要的调整。写教案需要注意哪些格式呢？以下是小编帮大家整理的中班教案8篇，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。中班教案篇1活动目标：1、通过操作活动，使幼儿知道7添上1是8，并能用语言加以描述。2、培养幼儿按要求操作的习惯。活动准备：教具：贴绒教具小鸭8只，小鱼8条，小虾8只，字卡1——8。学具：雪花片活动过程：一、复习7以内的形成。1、拍手游戏。2、看数字做动作。（教师出示数字1——7，幼儿根据数字做相应数量的动作）3、接着说数（教师随意说数字，幼儿接着说下去）二、学习8的形成1、出示贴绒教具（7只小鸭）提问“图上来了什么小动物？有几只？你是怎么看出来的？（教师可继续引导幼儿运用先看大数后接着数的方法进行目测数群）。我们可以用数字几来表示它们的`数量？（数字7）2、教师打开遮着的那只小鸭，问：现在草地上有几只小鸭了？是怎么变成8只小鸭的？（引导幼儿说出7只小鸭添上1只小鸭是8只小鸭）33、创设情景，进一步学习8的形成1）变雪花片：请小朋友先拿7个雪花片，想想怎样变成8个，（要求幼儿边操作边讲述“7个雪花片添上1个是8个雪花片）2）（教师出示7条小鱼）有几条小鱼？要让每只小鸭都能吃到小鱼怎么办？（请个别幼儿上前操作，幼儿集体检查、描述操作结果）3）、用同样的方法把7只虾成8只虾。三、初步认识数字8小朋友，8只小鸭、8条小鱼、8只小虾、8个雪花片可以用数字几来示它们的数量？（圆点，数字）、四、小结1、请小朋友下了课找一找教室里、家里，都有什么东西可以用数字8来表示？2、收拾用具后结束本次活动。中班教案篇2设计意图：枯树不会发芽，惹人讨厌；绽放嫩芽、叶子的绿树，生机勃勃，人人喜爱。故事运用树木的这一现象以及人们对树的心理感受，揭示了树木生长的自然规律，也暗示了拥有积极情感的重要。活动目标：1、通过对比情境，知道树枝发芽才会成为一棵让人喜爱的绿树。2、感受故事中的社会性意蕴，知道要做一个对别人有用的人。活动准备：对比性图片2张；故事插图一套；录音机、磁带。活动过程：一、对比讲述。出示两幅对比性图片，提问：1、师：你们看看这两棵树有什么不一样呀？2、师：那你喜欢哪棵树呢？为什么？3、师：让我们一起来听一个故事《不高兴发芽的树》，想一想这棵小树为什么不高兴发芽？二、教师分段讲述故事，理解故事内容。（一）讲述故事第一部分，提问：1、师：去年，小鸟为什么在树上垒窝呢？（因为小鸟喜欢绿树，所以在上面做窝安家）2、师：老奶奶为什么在树阴下卖冰棍？（树阴凉快，所以老奶奶在下面买冰棍）3、师：那风筝的线为什么会缠在树上？（因为风筝喜欢绿树，所以飞过绿树的上面）（引导幼儿认识绿树的可爱。小鸟喜欢绿树，所以在上面做窝按家；树阴下凉快，老奶奶在树阴下卖冰棍。）4、师：这棵树啊不高兴发芽，会发生什么事呢？我们一起来听听看，会发生什么事。（二）讲述故事第二部分，提问：1、师：小树不高兴发芽的时候，小鸟住到什么地方去了？2、师：老奶奶还会到树下去卖冰棍吗？3、师：风筝还喜欢住在这儿吗？4、师：小树不发芽，不长叶了，大家都不喜欢它，所以都不来了。5、师：这棵小树还是不高兴发芽，接下来会发生什么事啊？我们一起来听听看。（三）讲述故事第三部分，提问：1、师：环卫工人为什么要挖掉不高兴发芽的树呢？（因为不高兴发芽的树不发芽，环卫工人以为它已经枯死了，所以要挖掉它。）2、师：不高兴发芽的树听了环卫工人的话怎么样了呢？（它吓傻了，急得浑身发热）3、师：这可怎么办呢？你能帮小树想想办法吗？（幼儿自由想象，帮小树想办法）4、师：小朋友们想了这么多办法，我们一起来听听小树自己想了个什么好办法呢？（四）讲述故事第四部分，提问：1、师：不高兴发芽的树最后发芽了吗？2、师：环卫工人为什么搔搔头皮就走了呀？（因为他找不到不发芽的树，以为自己昨天看错了）三、教师结合挂图完整讲述故事。1、师：小树不发芽能不能长出叶子啊？（不能）2、师：人们为什么不喜欢不发芽的树呢？为什么喜欢发芽的树呢？（树不发芽，就没有叶子，没有树阴，大家就不喜欢，我们都喜欢发芽的树，是不是啊？）3、师：我们再来完整的听一听这个故事四、欣赏故事录音一遍。1、师：如果你是小树，你愿意做发芽的树还是做不发芽的树呢？2、教师小结：小树每年春天都会发芽，慢慢地长出树叶，夏天来到的时候，人们就可以在大树下乘凉了。这个不喜欢发芽的树在听到环卫工人的`话之后，感觉到很害怕，一个晚上的时间就发芽了。发芽了，就会长叶子了，他就又变成了一棵有用的树。所以，我们都要做对别人有用的事情。3、师：那我们小朋友能做帮别人做些什么事啊？（睡觉的时候互相脱衣服）五、经验迁移，知道要做个有用的人。设计意图：你能为别人做些什么事？通过比较，产生对发