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三年级上册美术教案

作为一位杰出的老师，通常需要准备好一份教案，通过教案准备可以更好地根据具体情况对教学进程做适当的必要的调整。我们应该怎么写教案呢？以下是小编整理的三年级上册美术教案，欢迎阅读与收藏。三年级上册美术教案1课题与教学内容十五、小旗手课时安排1教学目标知识技能利用身边的材料设计并制作一副棋。过程方法小组合作，自主探究。情感态度培养学生的合作精神及动手能力。教学过程设计预设教学路径预计学生活动备择方案一、激趣导入：教师：同学们，你们爱玩棋吗？你们所玩棋的名称叫什么？为了激发孩子的学习兴趣，教师在课前自己动手利用多媒体制作一副新奇的棋，出示个学生，让学生发现不同之处。二、体验探究：（一）玩棋1、教师说游戏规则，请几名同学到前面来和老师下棋。2、教师介绍一些国际象棋大师，比如中国的谢军。讲关于下棋的小故事，激发学生的兴趣。（二）讲棋的制作方法：1、欣赏课本中的游艺图，说说是怎样做的，有什么不同？2制作游艺棋时可采用不同的方法，比如：让学生每人提出一个设想，并勾画草图表达自己的设计意图。如果采用个人制作的形式，则可以按自己的设计意图制作。如果采用小组分工的形式可以大家共同筛选设计方案，协调安排，共同分工制作。3、可以是平面绘画也可以是立体作品。4、还可以想象更多的制作方法，如全班同学在操场上用粉笔来制作一副大棋，同学们可以当棋子，大家共同来我玩下棋的游戏，这样的方式既健身，又益智。三、实践操作：1、学生制作，教师辅导，教师随时提醒学生协调好合作关系。2、作品制作完成后从中体验玩棋带来的'快乐。四、展示作品：让学生将自己有特色的作品介绍给大家，并谈一谈玩棋的感受和收获。学生：爱玩！学生：军棋、象棋、跳棋、五子棋――――――等等。学生回答问题，教师及时补充。学生观察老师做的棋，自由说出区别。学生自由到前面来下棋。激发学生的兴趣。学生自由讨论并说出自己知道的象棋大师。讲知道的小故事。学生自由制作游艺棋，可以采用多种方式，制作立体或平面的均可。小组合作时要协调安排，共同制作。学生在玩棋的过程中都很投入，也很开心。通过欣赏范例，激发学生自己动脑筋设计一副新颖别致的棋的愿望。通过介绍一些国际象棋大师，激发学生的学习兴趣。引导学生欣赏课本中的游艺图，并说说他们是怎么做的，有什么区别，可以先小组讨论。为学生提供多种棋的玩法。学生操作过程中，无论采用哪种活动方式，都要学生的活动和美术学习紧密结合，这样才能达到美术课的训练目的。三年级上册美术教案2教材分析：《对印版画》是人美版小学美术教材三年级上册第十二课的内容，是本教材版画系列课中的一个环节，属于“造型.表现”学习领域。针对三年级学生的认知和能力水平，对印版画较其它专业而繁复的版画而言比较简单易学，容易激发学生的学习热情，易于学生掌握和操作。学情分析：三年级学生虽然说已有几年的美术学习经验，能够把自己的生活经验和艺术经验相互联系。但是，三年级学生在美术技能方面还是比较欠缺的，绘画表现能力较弱，本节版画课，又是初次接触水粉颜料，对颜料和水分的掌握不是很熟练。由于三年级学生的造型能力还有待提高，对于一些技法性较强的内容，教师应尽可能创设问题和情境，让学生直观感受、认知和体验，在实践中找到解决问题的方法。教学目标：知识与技能：知识：发现生活中重复的现象，认识了解对印版画的艺术特点。技能：学习掌握对印版画的表现方法，能与同伴愉快合作的创作出有细节变化的版画作品。过程与方法：通过欣赏观察、探究性学习、小组讨论、互动游戏和实操式审美体验活动等多样的教学方法，引导学生感受对印版画的艺术特点，掌握制版和对印的方法；培养学生独立与集体合作的学习能力，激发学生大胆进行艺术创新的意识，感悟对印版画有趣的创作与表现形式。情感态度价值观：通过本课学习，了解对印版画的趣味性，感悟版画作品在造型、色彩和材质上的“印痕”艺术特点，激发学生对版画的学习兴趣；学生能够形成个性化的审美趣味，提高学生对“艺术来源于生活”的感悟与理解。教学重难点：认识对印版画的艺术特点。了解并掌握简单对印版画的基本步骤。能运用对印版画的特点进行有新意的艺术创作。如何根据主题巧妙利用对印版画的方法，将印好的画面进行创意添画，表现出具有美感和趣味性的画面。教学过程：（一）课前小魔术，激趣导入1.小魔术师：在本节课上课之前呢，我给大家准备了一个小魔术。请同学们认真观看。2.魔术中的这只蝴蝶，运用的就是对印版画的表现方法，这节课就让我们一起来探究对印版画的奥秘！（揭示并板书课题：对印版画）（二）我爱探究1.引导学生提出对本节课的疑问通过课前的预习，你觉得对印版画有哪些特点或者你对本节课有哪些疑惑？（“以学定教”，通过学生的发言，了解学生对本节课的认知和困惑，培养学生发现问题、解决问题的能力。）2.探究性学习师：下面就让我们来进行闯关游戏，一起来攻克这