高小工作概述.doc

双茨科高小
2006—2010年教育教学主要工作概述
一、德育工作
（一）2006年德育工作概述
2006年我校德育工作紧紧围绕“提高学生思想道德素质，规范学生日常行为”这个主题，加强了对学生的行为规范教育、心理健康教育、法治教育和社会主义初级阶段的国情教育。
具体措施：
1、建立了教师全员参与的德育工作机制，健全校内德育网络，形成人人都是德育工作者，个个都有德育岗位的良好局面，全面落实“教书育人、管理育人、服务育人”的要求。
2、德育教育结合贯彻《公民道德建设实施纲要》，在全校大力倡导“学会做人，从礼仪开始”，开展“践行规范，从我做起”等主题教育活动。采取新生入学教育、国旗下讲话、校班会活动、知识竞赛、常规评比、校运动会、表扬鼓励、道德实践等多种有效途径。
3、重视校园文化建设。充分挖掘校园文化资源，增强校园文化内涵，政教处成功举办了2006年校园书画大赛。本次大赛分年级、分个人进行了展览和评比。
4、政教处定期编辑更新学校宣传橱窗、宣传黑板。充分发挥校园广播、学习园地等育人功能。
5、开展心理健康教育活动，学校少先队开展了小学生心理健康知识学习的小报竞赛，开展了学生心理问题的调查活动。
培养了学生的心理健康意识、法治意识和国情意识。加强德育日常管理，促进了学生文明习惯的养成；积极开展丰富多彩的德育活动，对学生进行爱国立志、诚实守信、敬老助老、遵纪守法、文明礼貌、“八荣八耻”、知恩感恩等主题教育；培养学生的爱国情操、集体意识、艰苦奋斗精神、助人为乐的生活态度。
（二）2007年德育工作概述
本学年我校把实施素质教育同德育、智育、体育、美育等有机地统一在教育活动的各个环节中。我们把德育工作摆在重要位置，并认真学习德育工作政策文件，提高认识，树立教书育人，管理育人，服务育人的思想，为了确保学校德育工作的顺利实施，一年来，我们加强了学校德育管理工作，其主要做法是：
1、组织师德理论学习。今年我们利用教师政治学习的机会，组织教师学习了《教师法》、《未成年人保护法》、《义务教育法》等法律法规。
2、爱国主义教育。（1）今年继续抓好每周一的升旗仪式和国旗下讲话，激发学生爱国热情，树立正确的国家意识，培养爱国主义意识。（2）组织了征文比赛。
3、安全法制教育。（1）加强安全知识的宣讲教育.（2）继续抓好学生校内、校外的安全工作，规范制度，落实好各种措施。（3）开展了系列宣传教育活动，如黑板报、专题广播等。
4、文明礼貌教育。我校继续加强了学生常规教育，特别是文明礼貌教育，开展“文明班级”评比活动。
有效地加强了师德建设，今年每位教师都结合自己的教育教学实践，撰写学习心得体会，提高教师的德育理论水平。演讲比赛活动，进一步提高了爱国热情，学生受到良好的教育，帮助学生养成良好的行为习惯，收到了良好的教育效果。
（三）2008年德育工作概述
新学年我校德育工作以构建和谐校园为宗旨。在对学生打好基础，培养能力，增强诚信意识、环境意识、责任意识，提高守法、守规自觉性德育教育的基础上，注重培养学生学会做人、学会学习、学会合作、学会创新，使之成为可持续性发展的一代新人。
1、增强德育工作的针对性。各位班主任在德育过程中注重投入更多的情感，更新德育观念，一切从学生的全面发展出发，注重工作方法的创新，工作中善于思考，肯动脑筋，不断改进班级管理或教育学生的新方法、新思路。
2、加深了全体学生对常规知识的了解。
3、通过班会、升旗等强化了德育功能。继续完善班会制度，每月由学校统一组织安排一次主题班会。每周一次的升旗制度不断规范，每一个升旗手都是严格把关，每一次国旗下讲话都要精心准备。
4、根据我校实际情况，组织后进生进行思想和学习汇报，及时掌握学生动态，学期末写出个人总结，对思想积极要求进步，表现非常好的学生，分别给与表扬和奖励，以此激励那些后进生，在校园内形成一种向上的舆论氛围。
德育工作的有效开展，使班级管理更具特色，德育工作更具实效性，增强了学生遵守纪律的自觉性，使学生树立了爱国意识、集体主义意识及理想意识的教育，后进生的转化工作取得很大成效。
（四）2009年德育工作概述
2009年,德育工作深入贯彻落实《关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》，按照各级行政部门德育工作总体部署，以加强未成年人思想道德建设为核心，深入开展道德实践活动，以创建和谐优化的学校、家庭、社会和谐德育环境，不断创新德育工作方式，在德育办全体工作人员的共同努力下，较圆满地完成了今年的工作任务和目标，具体工作作法如下:
1、加强各项计划及活动的制定与落实。依据上级德育工作精神，结合我校实际，从整体出发，制定德育工作计划，并根据计划，出台各项具体活动方案。
2、根据学校的实际，改变以往单一对学生进行评价的方式，通过学科教学、德育活动等途径，以及开展主题教育活动、进行各种方式