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小学数学教案

小学数学教案集锦[15篇]作为一位不辞辛劳的人民教师，常常要写一份优秀的教案，教案是教材及大纲与课堂教学的纽带和桥梁。快来参考教案是怎么写的吧！以下是小编收集整理的小学数学教案，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。小学数学教案1【教学内容】教材例2。【教学目标】1.在理解分数的基础上，能求出一个数的几分之几所应的数。2.提高学生对分数的简单应用问题的分析解答能力。【教学重难点】能正确熟练地计算出一个数的几分之几所对应的'数。【教学过程】一、教学准备，导入课题1.回想一下，前面我们在研究分数时，可以把什么拿来平均分？2.把什么拿来平均分？平均分成几份，把其中1份涂色，要涂几个。把其中2份涂色，又涂几个。3.如果把23的涂色，又涂几个？怎么想？今天我们一起来研究。二、探索新知出示例2。1.阅读与理解。（1）读题，你收集到哪些信息？（2）说说“其中是女生，是男生”是什么意思？（小组交流，全班交流）2.分析与解答。①怎样求女生人数呢？关键是理解哪句话？（其中是女生）②画12个表示12名学生，涂色表示其中的。③看图再说说“其中是女生”的含义。（要求女生人数，就是把12平均分成3份，求出1份是多少）④怎么列式？12÷3=4（人）。（2）又怎样求男生的人数呢？①尝试画图表示题意。②反馈你对“是男生”这句话的理解。③列式解答。12÷3=4（人）4×2=8（人）3.回顾与反思。回顾一下我们分析解答的过程，检查一下有无错误的地方，写出答案。4.小结：求一个数的几分之几是多少，就是把一个物体平均分成几份，求出几份是多少。三、巩固提高1.练习二十二第5题（1）尝试填写。（2）说说你的想法。2.练习二十二第6、7题。（1）板演齐练。（2）点人口答算理。3.练习二十二第8题。（1）尝试用不同的方法解答。（2）反馈两种比较方法。a.直接比与。b.先求出各吃了多少条鱼，再比较。4.练习二十二第9题。（1）小组内讨论完成。（2）全班反馈：每组派一名代表说说其中的道理。（3）全班评价：谁表达得最清晰？四、课堂小结到目前为止，我们已经对分数的研究告一段落，你有什么想说的？还有什么疑问？【教学反思】本课是运用分数的意义，反过来求这个分数所对应的数量，是否理解分数的含义是解决问题的突破口。本课通过画图、看图等直观手段帮助学生理解、说出分数的意义，从而为解决问题打下良好的基础。本课这样设计降低了学生理解的难度，收到了实效。小学数学教案2一、说教材1．说课内容：九年义务教育六年制小学数学第三册第19-20页的例1以及练习五中的第1～3题。2．教材简析：学生已经学过加法、减法，这一节是学生学习乘法的开始，由于学生没有乘法的概念，而且这个概念又难以建立，在这种情况下，教材一开始就专列了这一节内容。使学生知道乘法的含义，为以后学习乘法的其它知识奠定十分重要的基础。教材十分重视让学生实际操作，首先提出了让学生摆一摆、算一算。通过实物图、加法算式与乘法算式相对照）乘法算式的写法、意义与加法算式相对照。这样形数的有机结合，使学生初步认识乘法。在认识乘法过程中学会乘法算式的写法和读法。从中我们可以清晰得出二个知识点：一是初步认识相同加数及相同加数的个数，从而引入乘祛，这是本节课教学的一条主线。二是乘法算式的写法和读法，这是理解乘法的意义和实际计算的基础。3．教学目标：通过本节课的教学，要求学生达到以下三个目标：（1）使学生初步认识乘法的含义，知道求几个相同加数的和，用乘法计算比较简便。（2）会读写乘法算式。（3）口述乘法算式的意义。4．教学重、难点及关键：初步理解乘法的含义，能根据要求正确写出乘法算式是本节课的重点；理解乘号前、后两个数所表示的不同意义是本节课的难点。其中识别相同加数是本节课的关键。二、说教法和学法本节课教学设计从四导入手，导入新课、导学新知、导练、导总结。教师在课堂教学中只起着带路人向导作用，学生困惑时给予启发，阻塞时给予点拨，上台阶时给予铺垫。攀登时，给予鼓劲。让学生在教师指导下自觉地发现新知，探究新知。参与知识形成的全过程。1.联系实际，设疑导新。好的开头是成功的一半。新课导入是课堂教学的重要环节，是一堂课成功的起点。本节课一开始从生活实例引入，让学生看图，听录音，算一算本班捐款情况。这样把数学与生活实际联起来，使学生感到生活中处处有数学，学起来有用处，就容易激发兴趣。然后设疑，问学生在“解答的过程中遇到什么困难？””怎么解决这种困难？”让学生产生去发现问题，解决问题的强烈欲望，从而导入新课，学生跃跃欲进，激发了学生探求新知的欲望，为探求新知创下良好的开端。2.由"扶"到"放"，导学探究叶圣陶先生曾说：”当教师像是帮助小孩走路。扶他一把，要随时准备放，能放手就放手。"例1的.教学有三个层次，第一个层次是师生共同摆红花，教师指导写乘法算式。第