2022教案人教版七年级语文下册第25课《短文两篇》导学案.docx

教案人教版七年级语文下册第25课《短文两篇》导学案
内容预览：
25短文两篇
导学学案
王传红
老师寄语：在人生的旅途中，要有一种不服输的精神，一种敢于挑战的精神，才能获得成功，赢得成功！
学习目的：
1、有感情地朗读并熟背课文。
2、理解、积累、掌握重点文言词汇及句子的意义。能通过想象，扩展文章省略的细节和场景，加深对文章的理解。
3、感受夸父英勇、坚强，自我牺牲的精神，以及共工改造山河的大无畏精神；体会古代人民探究、制服大自然的愿望和意志；热爱祖国古代文化。
【情境导入】
【预习导学】
一、填空：《夸父逐日》和《共工怒触不周山》都属于（）（体裁）前者选自（）后者选自（）。
二、有感情地朗读并背诵课文，竞赛背诵。
三、学习课文
（一）夸父逐日
1、利用课下注释及工具书疏通文意。并自主完成A、B两题。
A．解释以下加点字的意思。
（1）、逐走（）（2）、入日（）（3）、欲得饮（）
（4）、河、渭缺乏（）（5）、北饮大泽（）（6）、弃其杖（）
B、翻译以下语句
（1）、未至，道渴而死。
（2）弃其杖，化为邓林。
2、你还有哪些不明白的词语及句子
3、理解探究：
（1）、想像一下：夸父为何与日逐走？
（2）有人说，夸父的行为是自不量力，你的看法是什么？夸父逐日的神话故事表达了古代人民怎么样的愿望与精
4、合作释疑
（1）夸父逐日的神话故事对后世妨碍非常大，人们常以“夸父追日”或夸父逐日比喻什么？
（2）结尾“弃其杖，化为邓林”这个情节让你产生怎么样的想像，你是如何理解的？
（二）共工怒触不周山
1、利用课下注释及工具书疏通文意。并自主完成A、B两题。
A．解释以下加点字的意思。
（1）、昔者（）（2）、怒而触不周山（）（3）、地维绝（）（）
（4）故水潦尘埃归焉（）
B、翻译以下语句
怒而触不周山，天柱折，地维绝。
2、自主探究
（1）、“怒而触不周之山”中的“怒”字说明了什么？表现了共工怎么样的性格特点？
（2）、共工触山的结果是怎么样的？你如何理解？
3、合作质疑：
你如何对待这场共工与颛顼之间的战争？
四、拓展迁移
发挥想象，用本人的语言描绘“共工与颛顼争为帝”的战争场景
五、达标测试
夸父与日逐走，入日；，，；河、渭缺乏，北饮大泽。未至，道渴而死。弃其杖，化为邓林。
1、补充文中空白处。
2、解释以下加点的词语。
①与日逐走（）②河渭缺乏（）
③北饮大泽（）④弃其杖（）
3、翻译以下句子。
夸父与日逐走，入日
4、除了本文的神话中，你还明白其它的神话吗？用写出故事标题即可。
五、拓展迁移：
发挥想象，用本人的语言描绘“共工与颛顼争为帝”的战争场景
六、作业
1、课外阅读古代神话故事，做好摘记。
2、完成配套练习册上的标题。
答案：略
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