信客教案设计最新精编.docx

信客教案设计

信客教案设计通用15篇作为一名老师，时常会需要准备好教案，通过教案准备可以更好地根据具体情况对教学进程做适当的必要的调整。快来参考教案是怎么写的吧！以下是小编整理的信客教案设计，希望能够帮助到大家。信客教案设计1听了李慧老师的一堂《信客》，获益匪浅，在此做一个简要分析。李慧老师扎实的语文功底和开阔的思维方式从她的课堂教学中淋漓尽致地展现了出来：一、课前备课准备充分，资料齐备。在导入新课中，她由余秋雨的《文化苦旅》、《行者无疆》引人，学生课外搜集的.资料很充分，并积极发了言。还引用了许慎的《说文解字》：“信从人从音会意，诚也。”可以说为了这个新课导入，李慧老师花费了很多精力和时间准备，这充分说明了这位老师的敬业精神。二、课堂教学包容内容广泛。李慧老师在引导学生概括信客的职业要求、主要事件和性格特点之后，还联系信客形象，谈了《论语》心得，让学生对这个关键字“信”有了更深刻的认识。三、把课文朗读和课堂教学紧密结合。在介绍完作者作品后要求学生读课文，教师再指正，然后学生再读。其实散文的教学不能一味分析内容，要学生在朗读中慢慢地体会语感，从而达到理解文意，感受作者思想感情的目的。四、由问题串结课文内容。针对全文李慧老师设计了如下几个问题概括信客的职业要求（上岗资质），用四字短语第一、第二件事，信客要与老信客葬在一起的原因，然后一一给学生讲解，答案归纳得结构很工整，这样达到理解课文的目的。五、拓展紧扣文题。文章内容讲解完后，引出于丹说《论语》，并让学生联系“信客”形象选择一条谈心得。“子曰：‘人而无信，不知其可也’”。个人认为不足方面：整节课所传递的信息过多。一节语文课需要学生掌握多少内容是由老师把握的，李慧老师给学生的内容很多，其实讲得多而学生接受得得少。总而言之，可以说李慧老师节奏掌握得恰到好处，很从容。信客教案设计2教学目标：熟悉课文内容，掌握全文结构，感受的品格和精神。教学重点：熟悉全文内容，掌握课文结构。教学难点：感受的品格和精神。教学时间：1课时教学过程一、导入1.作者简介作者余秋雨是我国当代著名的艺术理论家、文化史学者、散文家。曾被授予国家级突出贡献专家称号。主要著作有《文化苦旅》、《秋雨散文》、《山居笔记》、《行者无疆》、《千年一叹》等，其中散文集《文化苦旅》曾获得多个书评大奖，《山居笔记》更获得海外华文文学最高奖第一名。2.导语现在通讯事业发达了，电话、互联网的出现使我们的沟通方便多了，但是传统的书信联系在很多地方仍然扮演着重要的角色。而邮递员也延续着他们的工作。不知道大家对邮递员有什么印象呢？二、听了几个同学对邮递员的看法后，我们看看余秋雨先生所写的邮递员也就是的故事。1.自由朗读课文，找出生字词，并给文章的四个部分各写一个小标题。生字词：克扣接济唏嘘稀罕噩耗呵斥诘问焦灼伎俩颠沛吊唁文绉绉穷愁潦倒风尘苦旅鸡零狗碎低眉顺眼连声诺诺生死祸福文章结构：当的原因---是怎样做的---为什么不做了---为什么当教师、校长也是好样的2.阅读课文一遍后，文中的给你怎样的饿印象呢？可以用形容词来描述一下吗？任劳任怨待人宽容善良厚道恪尽职守有才干3.结合课后练习第一大题的3个小问题，再次仔细阅读课文，然后分小组讨论，看看文中主要写了的哪些故事，各个故事又体现怎样的为人呢？任劳任怨：代读写书信帮忙料理乡人后事、安抚死者家属待人宽容：遭别人怀疑、遭同乡诬称为小偷仍不计较恪尽职守：前后当了三十年的有才干：当教师、校长同样受到赞誉4.在的这么多的.故事中，哪个最让你感动呢？并说说原因。5.解答课后的练习三、小结回顾文中的故事和他的为人，如果让你在的墓碑上写碑文，你回用一句怎样的话来写呢？板书：当的原因---是怎样做的---为什么不做了---为什么当教师、校长也是好样的任劳任怨：代读写书信帮忙料理乡人后事、安抚死者家属待人宽容：遭别人怀疑、遭同乡诬称为小偷仍不计较恪尽职守：前后当了三十年的有才干：当教师、校长同样受到赞誉信客教案设计3【教学目标】1、把握文章脉络，具体感知内容。2、感悟作者为信客树碑立传的原因。3、品味“质朴典雅、警辟畅达”的语言。【教学重点和难点】1、把握文章脉络，了解信客职业品格，积淀人文素养。2、通过不同形式的读，品味语言特点，提升语言素质。【课型与课时安排】导读课，“读思说写”的训练与展示;一个课时完成。【课前准备】(指导学生在自主学习过程中进行有效合作)1、师生共同预习生字词，熟读课文，初步感知文章。2、师生共同查阅、整理“余秋雨”和“信客”的相关资料。3、师生共同思考并提出有价值的观点和问题，写下所得与所惑。【课堂设计】一、情景导入(在导入前播放情景音乐并显示课文题目)展示图片1(配江河湍急的流水声)师：同学们，这是一幅邮递员用缆绳过河的图片，现在请几位同学动情地说一段话。师：此时此刻，大家会很自然地想