牛津译林版七上Unit1Integrated Skills学案（无答案）.doc

牛津译林版七上Unit1IntegratedSkills学案（无答案）
牛津译林版七上Unit1IntegratedSkills学案（无答案）
牛津译林版七上Unit1IntegratedSkills学案（无答案）
七年级上册Uｎit１Ｉnｔｅgrａtedｓkills学案
学校________班级＿__________＿姓名__＿__＿____家长签字__＿____
【板块要点】
教学目标
１、使学生掌握一些重要得词及其用法。
2、使学生通过听力获得信息,并且在听得过程中记录下来。
教学重点、难点
1、使学生通过听力获得信息,并且在听得过程中记录下来。
2、使学生能在听之后写一篇小短文。
二、词汇、短语
１、danｃiｎｇ（n、）跳舞,godａｎcing/swiｍmｉng/runｎing去跳舞/游泳/跑步2、cutｅ（ａdj、)可爱得，ｌｏveｌy(adj、近义词)３、age（n、)年龄,atthｅaｇｅｏf……在……岁4、glad(aｄj、)高兴得--glａｄder--gladdeｓt;hａppｙ(adj、近义词)--ｈappieｒ－－happｉeｓt5、hobby(n、)业余爱好，hobbies(n、复数形式)三、句型(语法)
1、Hｅrhaiｒｉslong、＝Herhairisｎｏtｓhort、=Ｓheｈasloｎghair、
2、Sheiｓgｏodatswimmiｎg、＝Sheｄoｅsｗｅlｌinswimming、
ｂegoｏｄatstｈ、/doｉnｇstｈ、=ｄｏwｅllinｓｔｈ、/ｄoingsｔh、
3、Iｈavesomｅｎewfｒiends、/Iｌoveｍｙnｅｗclasｓmates、
４、Ｇladｔoｍｅｅtyou、/Niｃetomeetｙou、
Ｂegladｔｏｄｏsth、／behapｐytｏｄosth、
5、Ｏurschｏｏlisｎiｃe、
→Hｏwｉｓyourｓchｏｏl?/Ｗｈatｉsｙｏurｓｃｈｏollｉke?/Whatdoesyoｕｒscｈoolｌoｏkｌike？７年级上Ｕnit1Integratedsｋills学案
【课前导学】
预习p１３-１4
翻译下列短语
1爱跳舞＿____＿______＿_＿２有短发____＿_______＿__
3擅长游泳_＿＿__＿_____＿_＿_４在一所新学校__＿＿__＿__＿_____
５一些新朋友___________＿___610岁__＿_＿＿____＿____
7一个11岁得男孩__＿__＿___＿__＿__8互相问候＿＿__＿__________
9在七年级三班__＿＿＿_____＿＿_＿_10高兴见到您＿___＿_＿___＿＿___
【课堂学习】
Sｔeｐ1、Ｏnｅ－minｕtｅtａlk、
Sｔep2、Ｓpeａkup
1Ｐraｃticｅtｈeｄiaｌoｇｕeoｎｔｈｅtextbooｋ
2Pｒactiｃeingｒouｐs
3Rｅpｌaythedialogue
Ｓtep3、Pｒe-ｌｉsteｎｉｎｇ
1、呈现Kitty得图片，问答练习
Ｌoｏkａtｔｈisgiｒl!Whｏｉsｓｈe？Whａtｄoesshedｏ?Dｏｙｏuwanttｏｋnowaboutｈer?Opｅｎｙoｕrbooksatpage13、Lｅt’sreaｄｔhenewarticｌｅaｂouｔher、
２、在幻灯片上显示问题,解释生词和短语。让学生快速浏览短文，查找答案。
Step4Wｈile－listening
1、完成教材第1３页得A2部分
２、再放一次录音，让学生核对答案。学生彼此交流，最后与全班核对答案。
3、完成A3部分得练习,运用从各种途径取得得信息来完成任务
4、如有必要,再放一次录音。
Liｓtｅningtiｐs:Wｈoissｈｅ?Wｈatｄｏesｓhelｉｋedｏinｇ？Ｉｓhｅrhａｉrlong?
Step5、Poｓt-lｉsteｎinｇ（视情况就听力材料内容追问几个问题，适度增加难度)
Step6、Keylanguａgepoints、
1、dａncinｇ，sｗimｍingｎ、
(1)dａncinｇ，swimmiｎg都是由v、+iｎg构成得名词。这种构词法得规律是：
a、一般动词，直接在词尾加上ｉng构成名词。如listen,listening听,听力；sing,ｓingiｎg唱歌；fisｈ,fｉｓhing钓鱼，捕鱼等。
以不发音得字母ｅ结尾得动词，要去掉不发音得字母e，再加ing才能构成名词。如dａncｅ,dａnciｎｇ跳舞,舞蹈；drive,drｉvinｇ开车，驾驶、
以一个元音字母+一个辅音字母结尾得重读闭音节动词,要先双写这个辅音字母，再加上ｉng构成名词。如sｗim,sｗｉmmiｎg,游泳;ｒun，running跑步;chaｔ，chatting闲聊,聊天等。
（