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大班教案

大班教案10篇[集合]作为一名无私奉献的老师，常常需要准备教案，教案是教学蓝图，可以有效提高教学效率。我们该怎么去写教案呢？以下是小编为大家整理的大班教案10篇，希望对大家有所帮助。大班教案篇1活动设计背景1、在阳光灿烂的户外场地进行。2、教师事先用粉笔在场地上画好一个大圆圈。活动与指导：1、教师带领幼儿来到户外，指着圆圈告诉幼儿今天我们就来玩踩影子的游戏。2、教师宣布游戏规则：选出两名幼儿当捉影子人，其他幼儿在圆圈内奔跑，注意躲闪他们，捉影人踩住谁的影子谁就算输就被罚出圆圈外。3、幼儿进行游戏，教师也可以参与到游戏中，启发幼儿动脑筋怎样才能不被捉影入捉到。(跑到阴凉处，没有影子也就捉不到了)4、交换角色，尽量多地给幼儿当捉影人的机会。活动目标1.锻炼幼儿四散跑的能力。2.激发幼儿运动的兴趣。3.培养幼儿能灵活躲闪和有目标的奔跑的能力。教学重点、难点锻炼幼儿四散跑的能力。活动准备安全的场地。活动过程1.组织幼儿到户外晒太阳，做各种模仿动作，充分活动身体。幼儿根据教师的语言提示，做各种模仿动作。如;太阳晒到肩膀上，肩膀耸一耸;太阳晒腿上，双腿跳一跳;太阳晒到腰上，把腰扭一扭等。2.玩“踩影子”游戏，练习躲闪跑和追逐跑。(1)请幼儿看看;太阳下我们是什么样子的'?(2)请幼儿变换姿势，看看自己的影子有什么变化。(3)将幼儿分成两人一组，玩“踩影子”的游戏。游戏玩法;一人跑，一人追逐其影子，踩上影子，交换角色，游戏重新开始。3.集体玩“踩影子”的游戏。游戏规则及玩法;在指定的范围内，教师做踩影子的人追幼儿，幼儿注意躲闪，被踩到影子的幼儿到场外稍微休息。4.再次组织集体游戏，变换踩影子的人。一个人踩影子，其他幼儿在规定范围内躲闪。大班教案篇2活动目标：1、在说说、看看的活动中，知道面塑的含义及两种不同性质。2、愿意与同伴分享自己的面塑经验，尝试制作食用的面塑。活动重点：知道面塑的含义及两种不同性质活动难点：能根据所获得的面塑知识，制作能吃的面塑活动准备：1、活动前填写过“寻找到的面塑调查表”2、活动前幼儿和爸爸、妈妈到周边的环境中寻找生活中的面塑。3、幼儿收集有关面塑成分与性质的资料。设计思路：二期课改中提出教师要善于发现幼儿的兴趣点及热点。在前期的“小小面塑会”的交流活动中，幼儿对面塑能不能吃的问题产生激烈的讨论。有的小朋友说面塑不能吃，有的小朋友说：妈妈说面塑能吃的。最后他们达到一致的想法，如果加了颜料的面塑不能吃，而没有加颜料是可以吃的。从活动中分析出他们对面塑的性质还没了解，为了鼓励幼儿进一步探索，扩展孩子们的认识经验，设计本次活动。活动前组织幼儿到自己生活的周边环境去寻找生活中的面塑，本次活动围绕寻找结果开展的一次交流活动。在关注孩子成长特点和新课程的理念下，努力让孩子在整合的活动中学习，在这个活动中就蕴涵着整合的因素。首先在孩子的兴趣中整合多种教学的内容。活动中孩子不仅对面塑有一定的了解，还要结合面塑不同性质，把自己的已有经验进行整合，在活动中得到体现。同时在操作手段上进行整合，让孩子运用多途径的表现手段进行表现。操作材料的探索性，使活动内容丰富、生动、有趣。最后，让孩子把自己做的'面塑作为点心让所有小朋友分享。活动流程：交流讨论――验证想法——实践巩固一、交流讨论对面塑的认识。1、小组幼儿讨论对面塑的认识引导语：“请能干的小小发明家来说一说，在这几天里你找到了什么样的面塑？”2、请语言表达能力强的幼儿来说“什么是面塑？3、思考：为什么有的面塑能吃，有的不能吃？它们有什么不一样？二、验证想法1、观看录像，引导幼儿从录像中找出答案。2、提升幼儿经验，启发幼儿思考：（1）看了马老师的录像，小朋友知道什么是面塑了吗？（2）为什么有的面塑能吃，有的不能吃？能吃的面塑里放了什么？不能吃的面塑放了什么？小结：面塑里的成分不一样，有一种面塑不能吃因为里面放了颜料，还有防腐剂，这些成分都是有毒的物质。能吃的面塑里放的都是面粉，虽然有的也有颜色，但是这是一种食用色素。三、实践巩固过渡：今天我们又知道了好多面塑的知识，真开心！老师还为小朋友准备了材料，等会请小朋友也来做能吃的面塑。1、活动前请幼儿选择操作材料。巩固他们对面塑成分的认识。2、幼儿分组操作，师观察指导（1）引导幼儿探索食用色素的加法（2）鼓励幼儿根据所获得的经验，塑造成各种能吃的面塑造型。3、活动延伸：把做好的面塑作为点心，在集体中分享。大班教案篇3活动目标：1、仔细观察画面，大胆表述，了解制作一件新斗篷的过程。2、懂得做成一件事情需要付出辛苦的劳动。活动准备：1、PPT课件2、操作图活动重难点：运用多种感官参与体验活动并感受制作斗篷的过程。活动过程：一、观察封面，谈话导入1、看看封面，你看到了什么？放羊的人我们称他为牧羊人。2、那个牧羊人叫什么呢？3、那件红斗篷指的