略谈中学生体育兴趣的培养.docx

略谈中学生体育兴趣的培养【摘要】兴趣是动力的源泉是干好每一件事的前提。在体育教学中兴趣同样扮演着重要角色.本文针对导致中学生体育课堂兴趣不高的内外部原因提出在教学过程中充分发挥教师的主导作用重视学生的主体地位克服种种不利因素激发、诱导和培养学生参与体育活动的兴趣提高体育教学和训练效果从而使学生达到强身健体的目的。【关键词】中学体育；学生兴趣；培养“兴趣是最好的老师”它不但是学习的基础也是学习的动力。“知之者不如好知者好知者不如乐知者”可见一个人的兴趣对其学习和活动的效率有着至关重要的作用。中学体育课的教学活动也一样需要学生产生一定的兴趣有了兴趣才能积极参与各项体育活动。那么如何增强学生对体育课的兴趣我认为应从以下几方面着手。1建立和谐的师生关系和谐的师生关系是构建宽松的学习环境的前提。建立和谐的师生关系的基础在于师生互相尊重在宽松的课堂环境中学生就会产生一种积极愉快的情绪就会以饱满的情绪百倍的信心主动地投入到体育课中来。同时由于师生的和谐更能使学生从教师的热情、自信中克服怕苦、怕累的心理增进勇气。2良好的课堂开端可以激发学生的学习兴趣良好的开端是是成功的一半一堂好的体育课也是如此需要一个好的开头。2.1导语要有鼓舞性、煽动性。上课伊始教师精神振奋充满激情地运用有鼓舞性的语言能够引起学生的有意注意和兴趣有利于调动学生的积极性。所以教师的语言爽朗干脆亲切有力充满活力富有号召力和感染力尤其是在一些特殊情况下语言更应具有感染力和鼓舞性。激发学生兴趣调动学生的积极性化不利为有利使课堂教学取得良好的效果。2.2创设教学情境“启发式”“探究式”“互动式”教学。是教师从学生原有的认知水平出发通过各种有效手段不断打破学生原有的认知水平结构的平衡激发他们对新的认知的需要以促进学生认知结构水平和体能的不断提高不断挑战自我、挑战极限。3认真组织教学关注学生的兴趣人对某事的兴趣不是生来就有的而是在后天的实践活动中逐渐形成的学生在学习过程中对某一体育活动项目产生兴趣表现出了一种求知欲望这对体育教学是非常有利的。因此体育兴趣对学生学习具有积极作用。我们在上体育课的时候根据课的自身特点和学生动作技能形成的不同阶段应用各种教学手段和方法来激发、培养学生的兴趣以便更好的完成教学任务。学生在学习过程中一旦对某一内容发生了兴趣不管哪种类型课都是愿意学习的都是有兴趣的只有这样才能更好地完成教学任务不仅体育课要千方百计的增加学生上课的兴趣并且作为学校体育重要的组成部分――学校体育运动会更要激发学生们对它的兴趣锻炼他们在赛场上的拼搏精神和不畏艰难的道德品质。4激发体育需要唤醒学生的兴趣在教学过程中兴趣最重要那么兴趣是怎样产生的？我认为体育兴趣的产生来源于需要包括直接和间接的需要。直接的体育需要是指学生被某项体育活动本身所吸引而想学习或参与的体育活动的过程。学生如果有了这种需要就会对某项活动产生浓厚兴趣表现出极大的学习热情和主动性。而间接的体育需要是通过让学生充分认识练习的意义使学生对学习体育的效果感到需要。这种间接的需要的产生离不开学生平时的努力和教师的引导学生有了这种需要同样会产生体育兴趣。比如中长跑课又单调又累大多数学生对此不感兴趣而老师要讲中长跑是提高心、肺功能的有效手段学生认为提高自己的健康水平以利于精力充沛的从事学习情愿克服困难进行中长跑锻炼。5改革体育课教学内容增加学生的兴趣体育课程的改革必须围绕终身体育这一中心目标进行脱离了这一目标的改革只能治标而未能治本。体育教学的过程既是一个认识的过程同时也是一个体能和技能的发展过程。我们应当制定各个教学阶段的工作目标充分考虑学生的年龄、性别、生理、心理等相关的因素结合中学体育课程标准不断增进体育知识和技术技能的培养加强体育文化教育和体育意识的培养使体育课程在学生兴趣中进行锻炼成长。