那天没有去上毛概课的同学请把以下题目抄下来.doc
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那天没有去上毛概课的同学请把以下题目抄下来.doc
政治作业姓名:专业:艺术系工业设计(产品)1班学号:一、我国为何要建立公有制为基础,多种所有制共同发展的经济制度我国确立公有制为主体、多种所有制经济共同发展的基本经济制度,其基本根据是:第一,公有制是社会主义经济制度的基础,是社会主义生产关系区别于资本主义的本质特征,是劳动人民当家作主的经济基础,也是社会化大生产的客观要求。没有作为主体地位的公有制经济,就不能确保我国社会的社会主义性质,就不能坚持社会主义道路,就不能巩固和发展社会主义制度。第二,我国还处在社会主义初级阶段,生产力还不发达,生产社会化的程度
毛概题目.doc
2《毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系》“实践与设计”教学实施方案一、“实践与设计”教学目的根据学院2008年版教学计划,《毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想概论》和《邓小平理论和“三个代表”重要思想概论》课程增加“实践与设计”教学环节,其目的是帮助学员运用马克思主义尤其是当代中国的马克思主义——邓小平理论和“三个代表”重要思想以及党的创新理论认识社会、不断提高他们运用所学理论分析和解决现实问题的能力。二、“实践与设计”指导性题目1、农村经济发展情况2、农村村民委员会选举情况3、农村教育问题4
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2《毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系》“实践与设计”教学实施方案一、“实践与设计”教学目的根据学院2008年版教学计划《毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想概论》和《邓小平理论和“三个代表”重要思想概论》课程增加“实践与设计”教学环节其目的是帮助学员运用马克思主义尤其是当代中国的马克思主义——邓小平理论和“三个代表”重要思想以及党的创新理论认识社会、不断提高他们运用所学理论分析和解决现实问题的能力。二、“实践与设计”指导性题目1、农村经济发展情况2、农村村民委员会选举情况3、农村教育问题4、农
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《毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系》“实践与设计”教学实施方案一、“实践与设计”教学目的根据学院2008年版教学计划,《毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想概论》和《邓小平理论和“三个代表”重要思想概论》课程增加“实践与设计”教学环节,其目的是帮助学员运用马克思主义尤其是当代中国的马克思主义——邓小平理论和“三个代表”重要思想以及党的创新理论认识社会、不断提高他们运用所学理论分析和解决现实问题的能力。二、“实践与设计”指导性题目1、农村经济发展情况2、农村村民委员
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《毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系》“实践与设计”教学实施方案一、“实践与设计”教学目的根据学院2008年版教学计划,《毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想概论》和《邓小平理论和“三个代表”重要思想概论》课程增加“实践与设计”教学环节,其目的是帮助学员运用马克思主义尤其是当代中国的马克思主义——邓小平理论和“三个代表”重要思想以及党的创新理论认识社会、不断提高他们运用所学理论分析和解决现实问题的能力。二、“实践与设计”指导性题目1、农村经济发展情况2、农村村民委员