毛概题目.doc

《毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系》“实践与设计”教学实施方案一、“实践与设计”教学目的根据学院2008年版教学计划，《毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想概论》和《邓小平理论和“三个代表”重要思想概论》课程增加“实践与设计”教学环节，其目的是帮助学员运用马克思主义尤其是当代中国的马克思主义——邓小平理论和“三个代表”重要思想以及党的创新理论认识社会、不断提高他们运用所学理论分析和解决现实问题的能力。二、“实践与设计”指导性题目1、农村经济发展情况2、农村村民委员会选举情况3、农村教育问题4、农村贫困及脱贫问题5、乡镇企业的发展6、农村剩余劳动力问题7、农村土地问题8、农村计划生育问题9、农村精神文明建设问题10、乡村干部实践“三个代表”问题11、城市失业下岗问题12、城市社会保障问题13、城市居民委员会建设问题14、城市居民收入分配问题15、城市个体经济发展情况16、社区建设的新情况17、部队建设的新情况18、军民共建的问题19、社会治安问题20、提高基层党员干部“五种能力”问题的调查21、农村基层党组织建设存在的问题与对策22、当前村民自治的现状23、收入差距问题24、社会稳定问题25、城市基层民主政治建设问题26、老工业基地的发展问题27、下岗工人的再就业问题28、社会各阶层的思想状况（社会心态）29、个体经济发展存在的问题30、国有企业改革的现状与问题31、可持续发展问题32、城市化的现状与存在的问题33、城市劳动群体的现状与存在的问题34、当前新社会阶层政治倾向的调查35、新时期部队建设问题36、县区经济发展方向问题37、区域经济发展问题38、老、少、边、穷地区的发展问题39、西部开发问题40、基层社会的干群关系问题三、“实践与设计”评分标准“实践与设计”成绩评定采取百分制，具体评分标准如下：1．优秀（90-100）：调查深入，资料翔实，调研报告逻辑性强，理论联系实际好，结论正确，调研报告撰写认真规范。2．良好（80-89）：能够深入调查，资料比较丰富，理论联系实际较好，调研报告逻辑性较强，结论正确，调研报告撰写认真规范。3．中等（70-79）：进行过实地调查，积累了一定资料，调研报告联系实际，结论正确，撰写认真，基本符合规范。4．及格（60-69）：进行过调研，收集到部分资料，能够按基本要求和规范撰写调研报告。5．不及格（60分以下）：不认真调研或没有调研，调研报告不符合要求（非自己撰写、非调研报告）以及不能按时完成调研报告等。6．“实践与设计”成绩优秀率不超过总人数的20%；“实践与设计”部分成绩占总成绩的比重为20%。四、几点要求1．以上题目仅供参考，学员可根据自己的实际情况，任选一题，也可另行确定研究方向和自拟题目。2．每篇调研报告的字数一般不少于4000字。3．调研报告末尾应注明调研范围、调研对象（单位、个人）名称、联系方式等，以备抽查。4．任课教师应对“实践与设计”进行专题部署，并就如何开展调研以及怎样撰写调研报告等进行具体辅导，明确有关要求；在学员调研和撰写报告过程中要尽可能地提供各种指导和帮助。5．学员队要密切配合老师做好思想发动和组织协调等工作。6．“实践与设计”成绩评定结束后，任课教员要会同学员队做好总结：从每个学员队精选部分优秀报告存档，特别优秀的，在加工修改的基础上有关刊物推荐；以队为单位组织“‘实践与设计’调研报告交流会”。邓小平理论教研室二○○七年十二月二十日