5浅谈农村教育的现状与思考.docx

浅谈农村教育的现状与思考近年来我国教育改革深入开展基础教育发展快速质量效益全面提高。农村教育在发生深刻变化的同时发展现状仍不容乐观。在新课改全面推广时期为更好解决农村教育的问题笔者结合调研情况提出一些思考同时建议相关职能部门出台相应政策措施推动农村教育事业的长足发展。农村教育问题探因（一）软件设施不完善制约教育发展。虽然农村教育的基础设施和校园文化建设不断地完善教师住房、学生食宿也有了保障教室教具给配充足（比如实现多媒体教学）。但目前农村教育面临着软件瓶颈问题。主要体现在教师质量不高优秀教师难以留住青年教师储备不足等方面。教师质量水平直接影响学生受教质量。教育质量提不上导致学生基础不牢竞争力不强加大城乡教育的差距使得农村孩子难以与城里孩子站在同一起跑线上“寒门难出贵子”的情况越来越成为现实。（二）教育不公平影响教育质量。十八大报告中对教育公平提出了要求：“大力促进教育公平合理配置教育资源重点向农村、边缘、贫困、民族地区倾斜支持特殊教育提高家庭经济困难学生资助水平积极推动农民工子女平等接受教育让每个孩子都能成为有用之才。”这些措施切实贯彻执行将能缩小城乡、特殊群体之间的教育差异给每个学生提供相对公平的教育机会让孩子们接受公平的教育。但现实教学体制机制中城镇重点学校和乡村快慢班的存在偏离了教育公平主线影响着教育公平公正进而削弱教育教学质量。（三）农村现实问题阻碍着教育发展。经济基础决定上层建筑农村教育的经济基础难以保障导致农村教师流动性强师资力量薄弱。老教师虽经验丰富但缺乏运用新设备新理念教学的优势年轻教师迫于生活工作压力往往难以持久坚守乡村教师岗位新旧不能接继无法切实保障教育教学的连续性和高效性。同时农村留守儿童问题家庭教育和学校教育不能很好的同时发力由于父母长期在外务工留守儿童在心理上也制约着其学习的发展和成长进而牵涉整个基层教育的发展。解决农村问题的几点思考（一）提高基层教师的待遇。农村教师的幸福指数不高物质拥有不丰富精神世界也会受到影响要重视人才提高乡村教师待遇提升教师职业的获得感、归属感和荣誉感。要通过提高教师尊严让基层教师安心扎根乡村教育甘于奉献。为引领社会爱岗敬业的良好风尚当地教育部门、人大、党政府应该加大扶持重点关照对安心扎根农村的一线教师提高更好的待遇评选评优给予优先考虑吸引更多的良师服务乡村教育事业。（二）加大教育的投入和管理。在财政投入上县人大监督县、乡镇财政要按一定比例投入教育用于教育改善办学条件；在具体工作内容上各级人大领导和代表要树立责任意识根据乡级政府的职能和属地管理的原则。乡镇人大对所辖范围内的中小学精神文明建设、治安管理、法制宣传教育动员、组织适龄儿童少年接受义务教育等项工作负有管理、检查、指导的职责要实行动态管理让校园文化、特色创建文化等形成学校核心竞争力不断提升农村办学品位。同时在教育资源配置上兼顾农村周全安排进城务工子女就学让农民子弟就近入学。（三）强化责任抓好落实。各级人大加强政府责任、营造农村学前教育发展良好氛围加大财政投入、加快建设公办幼儿园步伐、改善各类幼儿园办园条件加强队伍建设、进一步提高幼师师资水平加强日常监管、依法规范民办幼儿园办园行为。同时建议人大代表进校园了实情深入学校了解农村教师老龄化严重的问题引起各方面的关注制定相应措施。