课题3走进化学实验室（第2课时）.doc

全面有效学习载体

《走进化学实验室》
【理论支持】
本节课以维果茨基“最近发展区”中“鼓励学生在问题解决中学习”这一原则为出发点，通过引导学生实验和探究，了解实验基本操作方法；此外从心理学角度让学生多感官接触新知识，教者采用边讲解边实验与学生互动，使学生通过听、看、动手做来接受新知识，并在现象明显的实验过程中进行基本操作训练激发学生的学习兴趣。
【教学目标】
1.能遵守实验室规则，初步养成良好的实验习惯。
2.能知道酒精灯的使用方法。
3.能进行加热、洗涤仪器等基本操作。
4.结合具体实验练习基本操作，通过讨论或探究，自己总结某些实验操作要点。
5.知道化学实验是进行科学探究的重要手段，严谨的科学态度，正确的实验原理和操作方法是实验成功的关键。
【教学重点】
1.科学素养的培养和提高。
2.化学实验的基本操作方法及操作的注意事项。
【教学难点】
激发学生学习化学的兴趣
【教学方法】
实验探究及边讲解边示范边实验
【实验药品】
氢氧化钠溶液、硫酸铜溶液
【实验仪器】
试管、试管架、酒精灯、火柴、试管夹、试管刷。
【课时安排】
一课时
【教学设计】
【课前延伸】
一、物质的加热
1.酒精灯
用途：化学实验室常用的 仪器
注意事项：
①使用时先将灯放稳，灯帽取下直立在灯的右侧，以防止滚动和便于取用。
②使用前检查并调整 （保证更好地燃烧，火焰保持较高的的温度）。
③灯体内的酒精不可超过灯容积的 ，也不应少于1/4（酒精过多，在加热或移动时易溢出；太少，加热酒精蒸气易引起爆炸）。用 向酒精灯内添加酒精。
④禁止向燃着的酒精灯内添加酒精（防止酒精洒出引起 ）
⑤禁止用燃着的酒精灯 另一酒精灯，应用火柴从侧面点燃酒精灯（防止酒精洒出引起火灾）。
⑥应用 加热（外焰温度最 ）。
⑦用完酒精灯后，必须用 盖灭，不可用嘴吹熄。（防止将火焰沿着灯颈吹入灯内）
⑧用完后，立即盖上灯帽（防止 浪费酒精和灯芯上留有水份下次不易点燃）。
⑨不要碰倒酒精灯，若有酒精洒到桌面并燃烧起来，应立即用 扑盖扑灭火焰，不能用水冲，以免火势蔓延。
2.给物质加热
A.给试管中的液体加热
仪器：试管、试管夹、
注意事顶：
（1）加热试管内的液体时，不能将试管口对着人；防止沸腾的液体冲出试管 。
（2）若试管壁有水，加热时必须擦干净，防止试管 ，引起试管爆裂。
（3）将液体加热至沸腾的试管，不能立即用冷水冲洗；因为一冷一热，试管 。
（4）给试管中液体预热的方法： 。
（5）预热后，集中加热盛有液体的 部，并不时沿试管倾斜方向 试管，以防止液体受热暴沸而喷出。
B.给试管中固体加热
仪器：试管、铁架台、酒精灯
给试管中固体加热的基本方法：
用试管夹夹住试管的 （离试管口1/3处），试管口 ，先使酒精灯火焰在试管下方 ，让试管均匀受热，然后对 部位加热。
二、仪器的洗涤
1.洗涤时，先 ，再注入半试管水， 后把水倒掉再注入水，振荡后再倒掉，这样连洗几次。如果内壁附有不易洗掉的物质，要用 刷洗。刷洗时须 试管刷，但用力不能过猛，以防试管损坏。
2.玻璃仪器洗涤干净的标准：内外壁附着的水既 ，也 。
（答案：一、1.加热 灯芯 2/3 漏斗 失火 引燃 外焰 高灯帽 酒精挥发 湿抹布2.酒精灯 伤人 受热不均 易破裂夹住试管在外焰来回移动 中下 移动 中上部 略向下倾斜 来回移动 药品所在的二、倒净试管内的废液 振荡 试管刷 转动或上下移动 不聚成水滴 不成股流下）
【课内探究】
【情境导入】
【实验1】取2mL氢氧化钠溶液，倒入试管中，然后用滴管在该试管中滴加硫酸铜溶液，观察现象。然后用试管夹夹住该试管，放在酒精灯火焰上加热，观察现象。
【小结】实验现象（由学生分组讨论交流教师总结）
过渡：我们如何给物质加热？
（设计意图：通过实验激发学生学习化学的兴趣和探究新知的欲望。）
【板书】三、物质的加热
【探索新知】
探究1——酒精灯的使用方法
【自主学习】阅读课本“酒精灯的使用方法”
【小组讨论】
（1）如何给酒精灯里添加酒精？酒精灯里酒精的量不能超过多少？
（2）使用酒精灯时要做到哪几个绝对禁止？
（3）如何熄灭酒精灯？
（4）酒精在实验桌上燃烧起来时，如何处理？
【实验2】点燃酒精灯，仔细观察火焰的分层情况。取一根火柴梗，拿住一端迅速放入火焰中，约1~2秒后取出，观察，处在火焰哪一层的火柴梗最先碳化？哪一层的火焰温度最高？
【小组讨论】
（1）处在火焰哪一层的火柴梗最先碳化？
（2）哪一层的火焰温度最高？
（3）用酒精灯加热时，应该用哪一层火焰加热？
【小结并板书】
（1）用漏斗给酒精灯里添加酒精，不能超过