课题3:走进化学实验室第2课时.ppt
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课题3:走进化学实验室第2课时.ppt
候课要求课题3走进化学实验室学习目标自学指导二、物质的加热1.加热试管里的液体时,能否将试管口对着人?为什么?2.如果试管外壁有水的话,能否不擦干直接加热?为什么?3.将液体加热至沸腾的试管,能否立即用冷水冲洗?为什么?4.如何给试管里的液体进行预热?1.加热试管里的液体时,能否试管口对着人?为什么?液体飞溅出后可能伤人。2.如果试管外壁有水的话,能否不擦干直接加热?为什么?受热不均匀导致试管炸裂。3.将液体加热至沸腾的试管,能否立即用冷水冲洗?为什么?热试管骤冷会炸裂。4.如何给试管里的液体进行预热?手
课题3走进化学实验室(第2课时).doc
全面有效学习载体《走进化学实验室》【理论支持】本节课以维果茨基“最近发展区”中“鼓励学生在问题解决中学习”这一原则为出发点,通过引导学生实验和探究,了解实验基本操作方法;此外从心理学角度让学生多感官接触新知识,教者采用边讲解边实验与学生互动,使学生通过听、看、动手做来接受新知识,并在现象明显的实验过程中进行基本操作训练激发学生的学习兴趣。【教学目标】1.能遵守实验室规则,初步养成良好的实验习惯。2.能知道酒精灯的使用方法。3.能进行加热、洗涤仪器等基本操作。4.结合具体实验练习基本操作,通过讨论或探究,自
课题3 走进化学实验室(第2课时).ppt
课题3走进化学实验室旧知回顾(二)物质的加热2、给物质加热方法及注意事项:(1)加热前,擦干试管外壁的水,保证试管外壁的干燥;试管夹夹持在离试管口1/3处,(2)加热时,首先要预热(使试管均匀受热),再对准有药品的位置用外焰集中加热。对固体加热:药品平铺试管底部,试管口一般略向下倾斜(低于试管底部)对液体加热:试管口向上倾斜,试管与桌面呈45度角,管内液体不能超过试管容积的1/3,管口切勿朝着人。(3)加热后,热的试管不能直接用冷水冲洗,应放在试管架上。实验1-5:试验酒精灯火焰的温度哪一层最高。实验1-
课题3 走进化学实验室(第3课时).doc
课题3走进化学实验室(第3课时)教学目标知识与能力知道化学实验是进行科学探究的重要手段,严谨的科学态度、正确的操作方法和实验原理是保证实验成功的关键。掌握药品的取用、加热、洗涤仪器等基本实验操作。培养学生的观察能力和动手能力。过程与方法在本课题材的教学过程中,应采用用教师的讲解、演示与学生的探究相结合的方式进行授课。首先在教师的讲解中学生得到启示,然后学生在探究中得出结论,进而通过学生的亲处演示找出问题,最后在教师正确的演示实验中使学生加深理解。整个教学过程在教师与学生的互动中进行,使课堂气氛活跃,同时激
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全面有效学习载体课题3走进化学实验室(第三课时)托盘天平的使用仪器的连接一、学习目标:[来源:学#科#网Z#X#X#K]1.了解托盘天平的主要构造。2.初步学会使用托盘天平进行物质的称量,能进行有关托盘天平使用的误差分析。3.学会玻璃管、橡皮塞、胶皮管等仪器的连接。【课前预习】调查日常生活中用于称量的仪器有哪些?如何使用?【情境导入】二、自主探究:[来源:Zxxk.Com]知识点6:托盘天平的使用【观察】课本P152图1及各小组桌上的托盘天平,回答:1.构造:托盘天平由、、、、、等组成。2.精确度:托盘天