(苏教版)语文五年级下册《习作1》教案.doc

习作1《二八月，看巧云》
教学目标1、读懂例文《二八月，看巧云》，感知基本内容，了解二八月的云多姿多彩。
2、结合"习作要点提示"，明白写好景物的要领。
3、能按要求完成作业，连续观察春天的晚霞，注意写出它的特点。重点难点按照顺序抓住过程，按时间顺序细致描写。
抓住景物特点。教学准备布置学生连续观察春天的朝霞、晚霞，观察时注意填写好记录：形状、色彩、多云、少云、云厚教学时间2课时第（一）课时教学过程教学环节师生活动设计意图一、启发谈话，导入新课

二、学习例文，感知写法

三、结合习作要点，归纳写法：

四、细读例文，明确写法：

五、练习写景。

同学们，大自然的景色是美丽的，春天的晚霞更是美丽无比。我们如果能把这美景写下来，让别人一起分享，那该多好啊！有位小作者，她把二八月的巧云写得多姿多彩，美极了。
1、轻声读例文，想想：文章写了云在哪些方面的特点？作者在写云的造型时着重写了云哪些奇巧？分几种情况来写？
2、小结：作者详略有当，重点写了云的形状，分三种情况，抓住了景物的特点和变化。
1、写景的时候抓住景物的特点以及它的变化来写。
2、写作过程要按照一定顺序。
1、读例文，讨论：小作者怎样描写云的形状和奇巧的？
2、同桌交流
3、归纳总结：在云的造型上描写它形状的奇巧，而后分三种情况来写，每一处都抓住云的变化特点。
1、明确这次习作的要求、内容。
2、说说课前观察的情况。
3、同桌练说，相互交流提示。
4、习作，教师巡回指导。

以例文的写法为引领，让学生初步明白如何先材，如何组织材料。

通过探讨式的学习，引导学生了解云的开关和奇巧。

在讨论的过程中让学生先材，组织材料。板书设计习作1、二八月看巧云
形状反思重建第（二）课时教学过程教学环节师生活动设计意图一、学生继续习作。
二、学生修改，最后誊写。1．老师采用“对比评改”的方法，选择一篇较好的，一篇较次的习作，让学生讨论比较，从中获益。
2．学生自查自改，
3．学生誊写。板书设计反思重建