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考研数学教材如何看

考研数学一直是很多人的心病,因此更要重视对数学的复习。那么，考研数学教材如何看?下面我为大家整理的一些内容，希望大家喜爱!数学教材分为两部分，一个就是理论，一个就是习题。建议大家课本至少看两遍，由于数学大纲变动较小，大家可以先参照旧大纲来看，在看的过程中要注意结合课内的例题和课后习题来做。例题不仅要看，还得自己做一遍，同课后题一样，但课后题大家不必要都做，下面会给大家推举选做的。建议大家在第一遍做例题、课后题的时候要对以下题型做特别标记：第一种就是你一看题目就动笔能做出来的，这类题型你要记住自己的解题思路;第二种就是，看到题目，你不熟悉它，它熟悉你的，这种题在做第三遍的时候还是不会的话，一定要重点解决，往往它会成为考场上你的致命丢分点。2考研数学怎么利用教材复习▶重视结合大纲复习大纲不仅是命题人要遵循的法律也是我们复习的依据，考试大纲和教学大纲是有区别的，一般教材上的内容只有60%左右会考查到，所以有很多内容考试是不要求的，看了等物做无用功。现在大家用2017年的大纲也完全可以，因为数学考试具有稳定性，大纲一旦改变，会稳定几年。数学的试题不同于政治的试题，数学试题具有连续性和稳定性。细心的同学可能注意到了，对不同知识点大纲有不同的要求，有要求理解的，有要求了解的，有要求掌握的，也有要求会求〔会计〕算的。那么我们应该怎么来对待呢?在基础阶段复习中，大家不要在意这几个字的区别，从历年试卷的内容分布上可以看出，凡是考试大纲中提及的内容，都有可能考到，甚至某些不太重要的内容，也可以以大题的形式在试题中出现。由此可见，以押题、猜题的复习方法来应付考研靠不住的，很容易在考场上痛失分数而败北，应当参照考试大纲，全面复习，不留遗漏。当然，全面复习不简单的就是死记硬背所有的知识，相反，是要抓住问题的实质和各内容、各方法的本质联系，把要记的东西缩小到最小程度，要努力使自己理解所学知识，多抓住问题的联系，少记一些死知识，而且记住了就要牢靠，事实证实，有些记忆是终生不忘的，而其它的知识又可以在记住基本知识的基础上，运用它们的联系而得到。这就是全面复习的含义我们都必须要把它掌握了。而在以后提升阶段中，我们就必须要有针对性的复习，在考试大纲的要求中，对内容有理解，了解，知道三个层次的要求;对方法有掌握，会(能)两个层次的要求，一般地说，要求理解的内容，要求掌握的方法，是考试的重点。在历年考试中，这方面考题出现的概率较大;在同一份试卷中，这方面试题所占有的分数也较多。猜题的人，往往要在这方面下功夫。一般说来，也确能猜出几分来。但碰到综合题，这些题在主要内容中包涵着次要内容。这时，猜题便行不通了。我们讲的这时要特别重点，不仅要在主要内容和方法上多下功夫，更重要的是要去寻找重点内容与次要内容间的联系，以主带次，用重点内容提挈整个内容。主要内容理解透了，其它的内容和方法迎刃而解。即抓出主要内容不是放弃次要内容而孤立主要内容，而是从分析各内容的联系，从比较中自然地特别主要内容要求理解，掌握的考的频率高，经常是以大题的形式出现，大家必须要重点来复习，把它吃透;要求了解，会求，会计算的知识点考得频率低一点，所以要求也略微弱一点，大家花在上面的时间可以相对少一点。这样复习的时候才干做到有的放矢。▶重视做题质量基础阶段的学习过程中,教材上的题目肯定是要做的，那是不是教材上的所有题目都必须要做呢?具统计，《高等数学》的教材上题目共1900多道，《线性代数》教材上共400多道题目，《概率论与数理统计》教材上共600多道。学习数学，要把基本功练熟练透，但我们不主张题海战术，其实上面我们已经清楚大约要做的题目数量，这阶段我们提倡精练，即反复做一些典型的题，做到一题多解，一题多变。要训练抽象思维能力，对些基本定理的证实，基本公式的推导，以及一些基本学习题，要做到不用书写，就像棋手下盲棋一样，只必须用脑子默想，即能得到正确答案，这样才叫训练有素，熟能生巧。基本功扎实的人，碰到难题办法也多，不易被难倒。相反，作学习时，眼高手低，总找难题作，结果，上了考场，碰到与自己曾经作过的类似的题目都有可能不会;不少考生把会作的题算错了，将其归结为粗心大意，确实，人会有粗心的，但基本功扎实的人，出了错马上会发现，很少会粗心地出错。▶注重及时总结看教材不是看小说，看完就算了。看的过程中一方面要提升数学的复习效率，不和别人比速度。要做到能用自己的语言表达大纲中的概念和定理，切忌一知半解。不要一味做题而不注意及时归纳总结。及时总结可以实现量变到质变的飞跃。不要急于做以往的考研试卷，等到数学的三门课复习完毕并经过第二阶段的复习再做，这样的效果会更好些。既可了解考什么、怎么考，