方寸之间_.doc

八年级美术
课题方寸之间课型与课时造型、表现第1课时单元课题方寸之间教学准备橡皮、小刀、印泥、白纸教学
目
标
单
元
目
标尝试运用橡皮为材料，进行印章的刻制活动，进行不同的艺术体验，丰富自己的艺术感受。教学
重点文字的反写以及刻制方法课
时
目
标进行印章的刻制，提高学生的艺术创作能力。增强学生的艺术体验与艺术表现能力。教学
难点方寸之间中字与字之间的穿插教学思路及教学评价本课是一节造型、实践课程。在教学中学生会自己动手进行刻制，而且由于他们缺乏经验，所以刻制效果可能会受影响。而且受材料所限，印制的效果估计也不会太好。不过对于学生来说本课是一节尝试课程，主要是对中国古老的篆刻艺术多一份了解。板书设计方寸之间―篆刻艺术
1、篆刻的定义
2、朱文与白文
3、治印（反写印稿刻制修改调整钤印）教学过程学习活动师生活动教学过程：
一、导入
以中国画艺术中，一直有诗书画印几种艺术形式结合在一起的做法。诗书画均是以笔墨来展现的。印章则是在小小的石质平面上刻出来的艺术形式。今天我们就来学习在方寸之间来展现文字之美的“篆刻艺术”。
二、新课教授
1、什么是篆刻：早期的印章大都采用篆书，先写后刻，故称篆刻。
2、篆刻艺术的种类：名章作品、闲章作品、肖形章欣赏。
3、篆刻艺术的特点：在较小的面积内，运用汉字独特的造型，对笔画加以虚实轻重的组织、进行丰富的艺术变化。
4、阳刻作品与阴刻作品比较分析，找出不同点：
①、出示一组阳刻作品（朱文）
②、出示一组阴刻作品（白文）
（篆刻艺术在方寸之间，以刀代笔，通过不同的刀法组合来体现汉字的艺术性）
5、刀法与治印介绍：
（1）刀法：切刀法、冲刀法、切冲结合
（2）治印
①、直接反写②、水印翻稿③、刀刻④、钤印
这里教师要在橡皮上进行局部示范。强调橡皮的特性，以切刀法为主要方法。
7、学生为自己设计一个名章。
学生拿出准备好的篆书名字，在章面上书写自己的名字，注意文字的布局与笔画的安排并进行刻制。教师根据学生情况进行辅导。
小结
小结一下篆刻的特点，提示学生注意最后的修改，布置下节课所需工具。教师引入新内容，学生欣赏课本图片。

教师讲解，要求学生能够观察到教师所讲的内容是通过那些方面体现出来的。

学生回答问题。

学生实践。、，教师辅导。课后反思