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突出特色创新举措资助育人两肩挑
我县是我国的国家贫困县，农村和边远山区，困难学生所占比例高达80%，面对庞大的家庭经济困难学生群体，国家高度重视，根据《教育规划纲要》和全国教育工作会议要求，在全国学生资助管理中心的指导下，紧密结合自身实际，突出特色，创新措施，以学生为本、助学强能，做到了资助、育人两肩挑，确保了家庭经济困难学生的健康成长、成才。
近几年我校在开展资助育人工作方面的主要成效、措施和特色经验。
主要成效
近几年，国家也不断加大助学工作投入力度，资助标准和覆盖范围逐年递增，使我们深刻认识到学生资助工作既是教育担当，更是政治任务，充分反映了国家意志和国家战略。近年来，我校将资助育人工作作为重大民生工程来抓，积极贯彻中央精神。XXX年资助学生XXX元，高中部分XXX年春季学期，共有XXX人享受高中免学费，资助金额为XXX元，有XXX人获得国家助学金，资助金额为XXX元，有XXX人获得国家开发银行奖学金，资助金额为XXX元，有XXX人获得中央专项彩票滋惠计划，资助金额为XXX元。在暑假有XXX人获得家庭经济困难大学新生资助项目，资助金额为XXX元。XXX年秋季学期共有XXX人享受高中免学费，资助金额为XXX元，有XXX人获得国家助学金，资助金额为XXX元。初中部分XXX年春季学期，共有XXX人享受为民办实事，资助金额为XXX元，有XXX人获得寄宿生生活补助，资助金额为XXX元，有XXX人获得郭氏嘉里集团基金南宁奖学金，资助金额为XXX元。XXX年秋季学期，共有XXX人享受为民办实事，资助金额为XXX元，有XXX人获得寄宿生生活补助，资助金额为XXX元，有XXX人获得郭氏嘉里集团基金南宁奖学金，资助金额为XXX元。相关台帐等均按时上交教育局及相关部门。
我校坚持求真求细，注重细节的工作要求，注重推进资助工作的制度化、规范化、透明化建设，努力开拓思路，创新工作方式，不断提我校资助工作的效率和管理水平。
一是构建“1+x”立体化的资助体系。我校以“资助育人，助学强能”为目标，以“在资助中坚持育人，在育人中创新资助”为主线，建立起国家助学金、助学贷款、社会资助、学费减免、以及菜金补助，节日慰问补助，临时困难补助等“1+x”立体化资助育人体系。确保从入学到毕业离校，资助工作能覆盖中学生生生活的全过程。
二是加强队伍建设，提高工作效率和管理水平。学校于2008年成立了XXXX资助办，配备了专业的工作队伍，领导机构，建立健全资助人员业务培训机制。定期培训，引导各级工作人员和学生认真学习国家资助政策，举办生源地信用助学贷款办理工作流程等讲座；建立健全资助工作奖惩机制，在全校范围内开展了评优评先活动，形成良好的比、学、赶、帮、超的工作氛围。
除了积极加强专职老师队伍建设外，学校还积极培养学生干部骨干队伍，建立学生资助服务中心，是我校资助育人工作强大的宣传助手和助推器。吸纳其成为资助工作的传播者、宣传者、实施者。实现了学生自我教育、自我管理，自我服务。
三是加强交流与合作，提升资助工作水平。结合我校地处地区的实际情况，为更好的推动学校资助育人工作的提升与发展。我校积极施行“走出去”政策，学习吸收工作经验。先后与XX，XX等建立交流和联系，与此同时，暑假期间，组织部分家庭经济困难学生代表成立暑期社会实践队，深入农村基层，提高社会实践能力。
四是加强学生认定工作，以公示制度为平台，确保“应助受助”。
学校困难学生的认定工作，采取学生个人申请、班级民主评议、学校复核的方式开展。同时，我校还针对家庭经济困难学生的实际特点，建立资助工作网络化、电子化，实行公示制度，使资助工作的每一个流程和步骤都接受全体师生的监督，合理分配资源，保证资助工作公开、公平、公正。
工作特色与经验
切实做好家庭经济困难学生的资助工作，是解除他们学习和生活的后顾之忧的稳定器，同时也是促进学生健康成长、全面成才的助推手。我校资助办积极进取、努力创新，在贯彻落实国家高校家庭经济困难学生资助政策的同时，积极探索资助育人途径，突出特色，做到既助其贫困，又育其精神，确保了家庭经济困难学生的健康成长、成才。
——打造一支“公益队伍”，启发受助学生饮水思源，感恩奉献。学校将受奖受助学生在校内，开展“创先争优我先行”系列活动，组织捐款救助重病同学；在校外，积极参社会公益活动，是一支播撒大爱的队伍，又是一支自强不息的生命之歌，产生了良好的社会反响。
——办好一个“资助育人文化节”，引领校园文化健康发展。连续3年，学校每年举办历时1个月的“资助育人文化节”。开展包括年度资助工作总结表彰大会，各类社会资助发放仪式，大力开展反思教育，即“我为什么获得资助”，举办“感恩无限、辩响助学”主题辩论赛，“助学金个人信息是否该公示”、“物资资助和精神资助那个更重要”，资助的征文比赛等，关注度高